高二学生提前被悉尼大学录取, 他背后这3只手, 分别发挥不同作用

在收到世界名校悉尼大学的录取通知书后，吴祖程对学弟学妹说：“早一些明确方向，并朝着方向去努力。人生总会有迷雾的时候，希望你们多去试探自己的极限，努力让阳光冲破阴霾。”

他对学弟学妹说的鼓励的话，其实是他自己的写照。

吴祖程是合肥新华公学高中部的一名高二学生，可是他已经提前收到了悉尼大学的录取通知书。仔细了解他的故事后，我们不得不承认，他从迷茫到逆袭背后的这3只手，都发挥着不同程度的推动作用，是值得我们学习和深思的。

第一只手：家庭教育打好了良好习惯基础。

教育家乌申斯基说：“良好的习惯是人在其神经系统中储备的道德资本，这个资本会不断增值，而人终其一生都会享受着它的利息。”

或许深知这个教育之道，吴祖程的父母从小就对他在生活、学习习惯上严格要求。做事不拖沓、时间管理分配合理、要保持独立、勤奋和韧性等。

家庭教育对良好生活、学习习惯的严格要求，使吴祖程尽管在公立学校读书时很被动，缺少自主性，可是学业基础仍然不错。

在进入合肥新华公学高中部后，良好的学习和生活习惯基础让他很快适应不同于公立学校填鸭式的教育，个性化教育更无限放大了他在学习上的自主性和探索欲。而这是他能在短短两年内，从迷茫到逆袭，被悉尼大学提前录取很重要的因素之一。

宋庆龄说：“在一个人身上留下不可磨灭印记的是家庭。”重视家庭教育，这是父母成全孩子走上逆袭之路的第一只推动之手。

第二只手：学校教育积极引导和提供机会。

德国著名民主教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于对学生激励、唤醒和鼓舞。”

合肥新华公学的教育者皆是如此。这是吴祖程能顺利从迷茫到确定方向，然后高二就提前收到悉尼大学录取通知书很重要的原因。

根据吴祖程所述，他在进入高中后，尽管已经有了留学想法，可是却没有方向。好在学校的升学老师一直陪伴左右，不断地跟他和他父母进行反复沟通，逐渐掌握了他的兴趣爱好、专业特长以及未来发展意愿等信息，之后为他制定了专属的升学规划和教育方案。在明确了申请悉尼大学留学后，吴祖程需要做的就是让自己完全符合甚至超过录取条件要求。

众所周知，国外的世界名校对学生的录取要求从来都是“高分高能”，既看重学习成绩，更看重学生多方面的综合能力。

新华公学作为一所着力打造“中国领先、世界一流”的国际化学校，能让那些“小升初”“初升高”刚好踩升学线而被补录进来的学生实现逆袭，更何况像吴祖程这样对自我要求高的孩子呢？

在吴祖程为申请悉尼大学做准备的这两年时间里，学校为他提供了丰富多彩的课余活动和探究式学习环境。由于是小班授课，因此老师更是会对他的薄弱学科知识点进行一对一辅导。而这些都为吴祖程被悉尼大学顺利录取奠定了基础。

总之，学校教育的积极引导和提供训练机会，这是成全学生走上逆袭之路的第二只推动之手。

第三只手：学生自身的努力和自律。

学生作为受教育的主体，如果本身不愿配合、不愿努力、不愿自律，那么无论有多么优越的教育条件，都是没有用的。

吴祖程本身是一个努力和自律的学生，在有了明确的学校目标后，他很积极主动地参加社会实践活动，有意识去提高自身的综合素质。学校为他提供的资源和机会，他都会珍惜。遇到不懂的学习问题，也会主动问自己的老师。

他自身的努力和自律，是他走上逆袭之路的第三只推动之手。

马丁·路德说：“良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机。“

吴祖程既有学校提供的良机，又有家庭教育打牢的良好习惯基础，再加上自身的勤奋。被悉尼大学录取，就是天时地利人和的一件事情，也是必然的事情。

最后，希望通过吴祖程的故事，我们都能从中获得一些教育启示。重视孩子的家庭教育、学校教育和自我教育，当三者都并存时，逆袭指日可待。

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作者简介：我是星主，专注做教育知识分享，坚信教育是人生幸福的传递。关于教育成长路上，欢迎大家跟我一起，从教育角度看世界、过生活、悟人生。