合肥工业学校是按照“国家级发展改革示范校”标准重点建设的现代化中等职业学校，现有在校生7000余人，下设信息技术、工商财贸、建筑与市政工程、服饰与文化艺术等四个教学部，建有5个集实践教学、社会培训、承办职业院校技能大赛、企业真实生产和社会技术服务为一体的高水平职业教育省级示范实训基地。学校是安徽省中等职业学校办学水平A类学校、合肥市首批中等职业学校“智慧校园”建设试点校。
多年来，学校着力于提升技能人才培养质量，毕业生分布在京东方、荣电集团、合肥城轨、合大中铁建等行业企业，涌现了一大批优秀毕业生。学校办学成果在《人民日报》、“安徽经济生活频道”等媒体宣传报道，省市各级领导多次来校调研，对学校发展和取得的办学成效给予高度肯定。
平台赋能拓展多方协同共育
合肥工业学校牵头或参与组建职教集团7个，无人机应用、数字媒体技术、服装设计与工艺3个专业已开展产学研联盟实践，形成一批实践成果，其中无人机联盟团队参与了无人机驾驶员国家职业资格标准的制定工作。
企业专家进课堂共谋校企互聘共培新篇章。通过产学研联盟等项目，学校陆续聘请企业高管、技术专家、标准开发人员、行业技能突出人才作为专业导师参与教学。企业导师实践经验丰富，不仅能解决核心专业课教学问题，更能够将行业前沿技术融入课堂教学，并开展一系列紧贴产业创新需求的教科研活动。
双创基地构建产教深度融合的创新创业教育生态体系。基地按照企业实际生产要求布置内部环境，生产流程、安全制度、生产须知上墙，学生进入实训基地仿佛进入了生产一线，营造了职场化教学环境。打造成“校内实训室+项目工作室+教学车间”的校内产学研结合的实习实训环境。
教师企业实践助力高水平“双师型”教师队伍建设。专业课教师利用假期深入企业开展实践活动，了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺，在真实岗位中检验日常教学经验，并把更新的技术前沿知识运用到人才培养与专业教学，极大地提升了教师的职业技能水平。
产学研结合创新企、校、行协同育人新机制。学校、企业、行业（职教集团），构建产学研三位一体育人平台，三方各自发挥其优势，形成集开发、生产、研究于一体的运行模式，重构了课程体系与教学内容，为学生技能培养打下了平台基础。
2022年9月，学校与企业合作组建5个现代学徒制班。这一完善校企合作育人机制的举措，既促进“产教共管”“教师共培”“学生共育”“文化共融”“产研共推”，又有利于不断提升技能人才培养质量，畅通学生就业渠道，更好服务相关产业的创新发展。
岗课赛证融通培育能工巧匠
2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》要求在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。
企业牵头制定的证书不仅代表着从事某项职业所需要的资格证书、技能等级证书等，还代表特定职业岗位的能力要求。
为顺应学生获取证书需要，促进技术技能人才培养培训模式、评价模式改革以及提高人才培养质量，学校探索实施“岗课赛证”综合培养模式。
对接标准。对接专业教学标准和职业技能等级标准，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，重构“1”与“X”深度融合的专业人才培养方案。
加强师资建设。引进证书评价机构的培训讲师或行业企业兼职教师，优化师资队伍结构，专兼职教师比例合理。培养一批专业课教师成为培训讲师，全面提升专业师资团队的教学、培训和实操能力。
课证融通。充分利用学校和企业的场所和资源，与证书评价组织、企业协同实施教学、开展培训。通过培训考核，学生取得相应职业技能等级证书，用职业技能等级考核代替相应的专业课程考试，学生在取得职业技能等级证书的同时获得相应学分，从而提高人才培养的灵活性、适应性和针对性。
截至2022年，学校共组织建筑工程识图等14大类24场次的证书考试，830名学生拿到各类职业技能等级证书，各类证书考证通过率全国领先。
大赛引领首席导师激发创新
技能等级证书是全体学生深度参与的普适性技能需要，职业院校技能大赛则是创新型人才发展的深层次需求。在大赛队伍建设中，合肥工业学校积极探索实施首席导师制。
学校通过综合评价为每个参赛项目确立1名首席导师，由首席导师组建指导教师团队（包括1名青年后备教师），选拔集训选手，制订并完成赛项训练计划和指导任务，全面负责选手的日常训练和管理。首席导师制保证了团队的竞争力，团队教师的主力和后备搭配保证了延续性，形成梯队建设机制。经过教师团队摸索，选手集训队也逐渐形成由高中低年级学生组成的梯队，正式参赛选手搭配替补队员跟训，实现以老带新、优胜劣汰。
除了加强内部管理，学校还重视外部沟通合作。依托相关平台，通过校企合作、校际交流学习，学校与省内外相关企业、院校保持密切联系，对技能训练、课程教学、专业学习等活动中出现的问题和遇到的困难实现双向沟通、探讨。
内涵发展
技能培养答卷出彩
通过技能等级证书考核、技能大赛、第二课堂、作品展示，在不同范围、不同层次，助推学生专业技能的成长。学生熟悉了岗位、掌握了技能、获得了成果，“敬业乐群，双手万能”也成为职业学子的共识。
近年来，合肥工业学校内涵发展成果显著。2021年，在合肥市首届“合肥教育创新奖”评选中，学校荣获人才培养创新类提名奖，成为获奖十家单位中唯一的一所中职学校。2018年学校荣获安徽省教学成果特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个；国家级教学成果二等奖1个。2019年获得市级教学成果奖8个，其中一等奖2个，特等奖1个。2018～2022年，学校在省级及以上技能大赛中共147人次获奖，其中省赛一等奖38人次，国赛三等奖及以上50人次；2019年至2022年学校连续四年在全国职业院校技能大赛中获得金牌。
合肥工业学校致力于服务地方经济发展，近三年共向省内高校、企业输送毕业生7700余人，毕业生就业质量逐年提升，一批优秀毕业生在合肥国轩高科、京东方光电、合肥轨道交通集团公司、江淮汽车、格力电器、美的集团等知名企业任职。部分毕业生通过自身努力，已成长为技术骨干和生产线班组管理人员。
潮平两岸阔，风正一帆悬。合肥工业学校必将以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加务实的精神、更加执着的努力，书写中职教育更加华美的篇章！
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