合肥八中教育集团蜀山分校:丹心育人持火炬,杏坛春晖传薪火

扎根于三尺讲台，拼搏于四季耕耘，六十余年的时光流转，合肥八中教育集团蜀山分校一直坚持初心，秉承着“修美善品、成美慧人”的办学理念，遵循着“融美于心、至善于行”的校训，积极响应教育改革，努力与时代同频共振，大步走在文化润校、质量兴校、特色亮校、教师强校的教育之路上。

党建+学风：为立德树人铸魂补钙

蜀山分校落实主体责任，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把政治建设摆在首位，加强党对教育工作的全面领导，加强和改进学校党的建设。

在党建工作上，蜀山分校全员齐上阵，正师风，树形象，将党建工作与师德学风深度融合，针对教师队伍的思想建设，策划系列党建活动。

少年强，则国强，在学生发展层面，蜀山分校以爱国主义教育为学生的成长保驾护航。

除此之外，合肥八中蜀山分校的后勤保障也为学校党建工作提供了新的思路。

针对党员教师每月进行一次党建活动。以此提高全体教师的思想道德素质，强化蜀山分校教育诚信体系建设，坚持筑牢思想防线，推进“一岗双责”，严守政治纪律和政治规矩，做学生健康成长的引路人，进一步提升教师的师德师风建设，加强廉政警示教育。

凝心筑师魂，立德育新人。蜀山分校时刻注意教师队伍的建设，以党建丰富办学内涵，把党建和教育有机结合起来，围绕教育抓党建，抓好党建促教育，推动学校高质量发展，引导教师队伍牢记立德树人之责，做“四有”好老师。让教育的“火炬”更旺、“火种”更亮。

“我是一名光荣的人民教师，我将忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长，做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗！”这是蜀山分校举办的第38个教师节表彰大会上的一幕，全体老师宣誓，誓词声声入耳，场面庄严肃穆，从思想上明确立德树人的初心，为国育才的使命担当。

爱国主义教育是校园、课堂不可或缺的内容。教育的根本任务是立德树人，引导学生学习历史，从历史中汲取革命英雄信仰信念的智慧和力量，筑牢理想之基，也是落实立德树人根本任务的一种方式。蜀山分校通过播放党史电影、开展党史比赛，在学习历史的同时铭记历史，用自己的方式表达对祖国的热爱，实现党建文化与校园文化的深度融合，增强红色教育的感召力、凝聚力和影响力，让红色精神成为学生绚丽的生命底色。

后勤保障上，领导干部划片管理，设置党员先锋岗，发挥党员的模范带头作用；节假日期间大家也会与退休老干部们面对面、心贴心沟通交流，详细了解他们的身体健康状况、生活起居情况和需求，对退休老干部们关心教育事业发展所作的贡献表示真诚的感谢。

“输血+造血”：为集团化办学开创文化共融新路径

自2021年加入合肥八中教育集团，借助八中教研共同体，蜀山分校一直在推进“走出去、请进来、深融合、一体化”的实践，加速驶入集团办学快车道。随着与合肥八中本部的共建共享，互融互通，高频次的“联动”，为蜀山分校注入了新鲜且充满活力的教育血液，开启了蜀山分校教育高质量发展的新路径：通过与合肥八中本部课程共建、教研联合、资源共享等模式，蜀山分校在师资力量与学生培养上有了最为显著的质量提升。

在师资力量的培养上，蜀山分校以集团化办学为契机，进一步优化内部各项管理，带领老师融入合肥八中本部课堂，通过研讨、交流等方式参与联合教研，不断提高自身教育能力，强化队伍建设，努力提高立德树人的实效性。八中本部的名师也为蜀山分校校园带去了精彩的讲座，每周培优课程以及双师班、银杏班教学等助力学生成长，进一步促进了教师的专业化发展和教学水平的提高。在过去的一年里，蜀山分校的老师在省市级比赛中屡获大奖，集团化办学为蜀山分校的教育资源优化贡献了巨大的力量。

在学生的培养上，蜀山分校重视学生综合素质，明确指出培养学生的四个目标是有规则意识、有协作精神、有个性特征、有自主学习能力，围绕着这四个目标成立了教师发展中心、学生发展中心、科创中心，八中本部的特色德育课程；除银杏班的建设外，还开展了双师班、卓越班，融合“银杏文化”，培育卓越人才，学生活动在两校之间一体化共同推进，学校开设二十余门生涯规划、非限拓展精品课程，多名学生在国家、省、市多项比赛中获奖；通过“八礼四自”等德育主题活动培养全面而又富有个性的蜀山学子，做新时代的主力军，国家的顶梁柱。

在集团化办学的影响下，蜀山分校的教育教学取得了可喜的成就：在全国中小学信息技术创新与实践大赛中，参赛的两支队伍分别获得了AI天工造物高中组一等奖与三等奖；在第八届全国青少年科普创新实验暨作品大赛--未来太空车项目比赛两千多个队伍中脱颖而出包揽安徽省冠亚军；在合肥市第十四届青少年机器人比赛上揽括冠、亚、季军；舞蹈节目《渔光曲》荣获合肥市一等奖，参与“中外人文交流小使者”舞蹈央视频展示等。这些荣誉与光环也代表着蜀山分校与合肥八中实现了“领衔校”与“成员校”的纵向教育衔接，突出了合肥八中集团化办学促使蜀山分校不断的发展。

然而集团化办学不仅只有输血，还需造血。近年来，蜀山校区一直在推进数字校园、互联网教室、智慧课堂等方面的建设，合肥八中通过“常态化双师课堂教学”的方式开展教育均衡实践，利用本部带动分校的形式，从“银杏班”到“双师班”都是以“双师协同”为落地办法，实现了多校之间同教师、同课表、同作业、同考试、同备课、同作息等教学模式。目前，合肥八中已带动蜀山分校、铭传高级中学、肥西中学实现1拖3常态化教学。

随着与联盟校开展远程同步教学这一模式的应用，合肥八中将智慧课堂的教学落实到了常态化教学中，采用“双师课堂1+N”的形式，将优质教学资源输送到各联盟校，为联盟校的进步群策群力，在树立共同理念的同时，充分尊重每一个学校的特殊性，帮助联盟校实现由“输血”到“造血”的可持续发展。

集团化办学为蜀山分校带来教育教学的真正突破，真正认识“三新”示范作用，焕发活力，助力师生成长，迸发激情。在落实“三新”改革上，蜀山分校将专家“请进来”，如邀请八中本部专家来蜀山分校分享新课程、新教材经验，组织校内教师参加各级培训，成果显著。2021年，在合肥市普通高中新课程新教材实施“大练兵、大比武”第二阶段比赛中，蜀山分校捷报频传，杨银银、杨毓、王庆获个人一等奖；孟西风、郭晶晶获得个人二等奖；蔡轶、利润、阮梦婷、陈昕、彭圣波获得“大练兵、大比武”三等奖。此外，蜀山分校还荣获了五个团体一等奖。

制度+专业：为教育堡垒夯实基础赋能未来

加入合肥八中教育集团后，蜀山分校在理念共通，经验共享的平台上，抓管理、促教学、建立健全各项制度。科学合理地制定了学校的三年规划：优化管理年、质量提升年、品牌重塑年。

蜀山分校以此细分出了需要经历的五个阶段：一是团队充分调研了解校情后，合理制定目标；二是与教师队伍达成共识，彼此信任才能够事半功倍；三是优化学校管理，以标准化促发展；四是以品质提升，质量提升为教学导向；五是创新引领，打响学校品牌。每一个环节都与学校教育教学计划紧密结合。

校长葛子刚表示，现阶段蜀山分校依据实际情况将健全的激励机制与落到实处相结合，学校围绕着“勤”、“绩”、“效”这三个关键字建立了激励机制，让干多干少不一样、干好干坏不一样、循旧创新不一样，树立重实干、重实绩的用人导向，将师德师风要求融入教师管理各环节。展示出蜀山分校牢记育人使命，以初心铸师魂的决心。

打铁还需自身硬，完善的激励机制也需要强有力的教育专业能力相配合。因此合肥八中蜀山分校在提升老师专业度上狠下功夫：在科研、德育、党建三个方面强抓教师队伍建设，做好“三课”研究——课程、课堂、课题，带好五个队伍——中层干部队伍、党员队伍、青年教师队伍、以班主任为主体的德育队伍、以学科主任为主体的教科研队伍。在多维度全面发展夯实教育基础，打好教育地基。

蜀山分校通过每天早晚校级干部值班强化学生养成教育，通过“赛、研、训”助力教师专业发展，使学校“以赛促研，以研兴教，以教立德，以德树人，以人强校”这一理念得以落地生花，形成了布局清晰、层次合理的蜀山分校高质量教育培养体系，为学校吸引了大批人才。现本科以上学历教师达100%，硕士研究生学历教师20人，市、区级学科带头人、骨干教师41位，市、区级优秀班主任、名师工作室成员37位，人才队伍不断得以扩大。