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六年级语文第四单元测试卷, 最高78分, 伤害不大, 侮辱性很强

今天,对六年级语文的第四单元的进行了测试,试卷批改结束之后,感到结果有点出乎意料,最高分才78分,这个结果伤害不大,侮辱性挺强,看来学生还是没能完全投入到学习中。下面我们就来看看这张试卷,看看学生在什么地方容易丢分。

第一题给加点字选择正确的读音,用“——”标出,这一题考的是学生对字词读音的掌握,有多音字的辨别,比如:“难”,“夹”,“削”,“兴”等,也有一些平时容易读错的字,比如“瞅”,“悼”,学生出错比较多的有“剥削”的“削”的读音和“悼”字的读音。

第二题是看拼音写词语,并划出整体认读音节,这道题中出现的词语都是第一单元的生字词,有“幼稚”,“避免”,“严峻”,“绑架”,“泰山”,“牺牲”等,在以上的词语中,整体认读有“zhi","yan",学生出错比较多的字有”幼稚“的”稚“和”严峻“的”峻“字。

第三题是填空题,第一小题考的是查字典的知识,”鼎“字有(12)画,上下结构,用音序查字法应该先查音序(D),再查音节”ding",用部首查字法应先查“目"部,再查(7)画,这个字的第六笔是”竖折折“,含有”鼎“的成语有”一言九鼎“,”问鼎中原“等。

第二小题是辨析”精“字在不同的语境中的含义,”精兵简政“的”精“应该理解为”经过提炼或者挑选的“,”精益求精“的”精“的意思是”完美,最好“,”精明能干“的"精”可以理解为“机灵心细”,“聚精会神”的“精”则理解为“精神,精力”。

第四题是判断题,第一小题《马诗》的作者应该是唐代诗人李贺,而不是宋代的所以错误;第二小题《为人民服务》一文中党外人士李鼎铭先生提出的应该是“精兵简政”的意见,所以错误;第三,第四小题是正确的

第五题按要求改写句子,第一小题“我是不能轻易离开北京的”改为反问句应该写成“我怎么能轻易离开北京呢?”;第二小题缩句为:我看到了脸;第三小题用“因为……所以……”把两句话连起来。第四小题直接叙述改为转述句,除了标点符号要改变以外,人称也需要做改变:我抢着对老班长说,以后我帮老班长一起找,我看得见。最后一题修改病句,“冒着泥泞的路”搭配不当,在泥泞的路前面加上“踏着”。

第六题是按课文内容填空,考的是学生对于本单元中要求背诵的内容的掌握,以及对课文内容的理解。比如《金色的鱼钩》是按照事情发展的顺序写了长征途中一位老班长接受上级任务,照顾三个生病小战士过草地而不惜牺牲的故事,表现了老班长忠于革命,舍己为人的高贵品质。

第七题是口语交际,谈谈对小学生带手机去学校的看法,只要言之成理,语句通顺,有条理就可以了。

第八题是阅读题,课内阅读选自课文《16年前的回忆》,这篇课文是按照被捕前,被捕时,法庭上,被害后的顺序来继续的,描写父亲在法庭上外貌的句子,可以体会到李大钊在狱中受到了非人的折磨,但他神情平静而慈祥说明他对敌人无所畏惧和对亲人的爱。

课外阅读讲的是抗日名将吉鸿昌的故事,在做题之前首先要把短文多读两遍,很多问题的答案都在短文中能够找到,不要草草看一遍短文就急于做题,这样很容易出错。短文赞颂吉鸿昌视死如归的大无畏精神,用上李清照的两句诗十分妥帖:“生当作人杰,死亦为鬼雄”。这篇短文的题目,可以用课文原句“死也不倒下”,也可以写《抗日名将吉鸿昌》。

最后一题是作文题,本次习作是命题作文,题目是《心愿》,在不同的时间阶段,每个人都有不同的心愿,一个又一个心愿的达成,构成我们不断前进的人生,学生在写文章的时候容易过于简单,缺乏条理。

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