北京郊区的教育资源, 何时能赶上城区东西海?

北京章哥，房地产从业20年，通晓业内门道，我不做所谓的“专家”，只用二十年实战经验帮大家答疑解惑。

提问：

章哥，我们夫妻在总部基地工作，老房两套在父母名下总值500万不到。现在孩子三岁，犹豫是否买学区房，买在哪里。**区的教育也在发展，学校比十年前强了不知多少，老人是让卖掉一套房，大概200多万，然后加上我们的150万存款，再加300万贷款买在海淀。但我总担心到时候孩子学不出来，反倒弄没了一套房，对不起父母。

在您看来，**区教育到十年后会发展的怎样？有没有可能和海淀比较？或差距缩小？也就是我们有没有必要现在就买在海淀？能买什么样儿的房？

回答：

这怎么说啊，为了孩子上学就该买，是否能取得好成绩就得看自己的天资和努力了，没人能保证。到不至于弄没了一套房，用完学位换回来不就行了，就是相当于用置换成本给孩子买个海淀的学位。这我没有明确建议，买不买的看自己的期望值了。

2.600多万在海淀除了三个顶级学区，再除了世纪城全能买到房了。基本都是10万左右，最多能买到小两居的老房，凑合自住。你们既然是总部基地上班，那就买在海淀南部，如翠微万寿路等地，相对方便。学区学校也属于不错的，哪怕是派位都相对均衡。

3.海淀和**比较，这简直不是问题，没法儿比。北京各个行政区，经济产业娱乐美食等各个方面都能比较，尤其到人均更可以比。唯独这教育资源，东西海等强区和其他各区简直就是两座城市，甭比了，实在没意义。

和海淀十年后的差距有可能缩小，但也只是有可能。反正在近十年，各个郊区和东西海的差距在稳步拉大。以最典型的顺义来说，当年的清北率吊打崇文宣武，但今天呢，差距太大了。（当然这指的是高考，顺义的私立教育还是非常强的。但那与普通家庭无关。）

不光是顺义，各个郊区除了通州和亦庄都在走低，差距越来越大。这也没什么办法，全国都是这趋势，头部效应越来越明显。

4.多说几句，拿当年最著名的黄冈中学举例，现在风光还在吗？当然，黄冈这几年又开始上升，但非常的艰难。不光是黄冈，还有启东中学，当年并驾齐驱闻名全国，现在还有多少人记得吗？为什么？

其实原因很简单，优质的师资、生源以及资本都在向头部城市聚集，小型城市的教育都在没落。

比如黄冈，本来的财政收入就不高，没有多少资金投入到教育，分家之后就更少了。其次，行政划分导致辖区缩小，那能招来的好生源就减少了。在加上本地生源流失到大城市，缺乏好苗子，就算有名师又能怎样？何况在资金紧张的情况下，名师也留不住啊。据说深圳甚至在黄冈设办事处专门挖老师，到了深圳就给房给钱给待遇。数理化几个竞赛奖杯，都是由黄冈老师到深圳后带出来的学生夺得的。

中国城市化的进程就是从乡村小城市向中心城市聚集，包括各个方面。尤其是教育，投入太大，见效太慢，所以除非是真的有钱有眼光，否则小城市都犯不上过多投入。反正孩子们学成之后也都跑到大城市了。

5.当然，小城市也有崛起的先例，最典型的就是衡水和毛坦厂，超级中学。尤其毛坦厂，不过是个万把人的小镇，靠着复读生却撑起了超高收益的教育产业，奇迹。这和财政的关系不大，只能说创始人的眼光和能力。

衡水也一样，挖师资掐尖儿等现象当然存在，而且很严重。据说前些日子邢台都传达了政府精神，通知吃财政饭的各单位人员，谁敢把孩子送到衡水上高中，立刻下岗！可见衡水的抽血到了何种程度。

可不光衡水中学超强，二中，武邑、冀中都是河北十强，这就只能说明当地一定是超常规的资金投入，这背后不仅是金钱，更是意识。

6.以北京为例，各产业区中超强的自然是中关村和金融街，而学区房这俩地方也最贵。典型的还有望京，产住结合当然做的很好，好学校多也是功不可没。再有亦庄，这几年超强投入，当之无愧的城南第一学区。

反观其他产业区，CBD的教育就比较普通。再比如丰科园，20多年了也没建成什么好学校，四环外到现在还是几个村小。那这怎么可能让有孩子的人才留下置业？跟人家说是金子甭管在哪儿都发光有用吗？

当然丰台现在也在改观，丰科园建了个九年制，丽泽更是直接建俩。

7.但是，任何一个地区的教育投入，真的是得靠钱来堆出来的。在财政不足的情况下，尤其是郊区，只能指着开发商来代建，为了卖房而引进好学校。房山就是如此，这几年的北小皇城根四中十二中莫不如是，政府真没那么大的财力，顾不过来。

8.有点儿说多了扯远了，总之我的意思是，对郊区教育的期望值别太高。财力和意识都还达不到海淀的程度，而且这传统就差的很远。而教育恰恰是最讲究世代传承的。

像东西城都是百年学风沉淀，海淀则是知识精英汇聚，这点其他区没法比。很多外地人诟病北京高考太简单，呼吁全国统一试卷。扯淡，如果真的统一试卷，那江南学子能拿下全国半壁江山，北京学生不会差，因为有全国的知识精英当分母，可西北等偏远省份则永无出头之日了。没别的，文化是需要传承的。

9. 所以，十年后的教育水平肯定会进步，但想达到和海淀作比较的程度比较难。资金、意识、生源、师资以及文化传统，都不是轻易能实现的。仅供参考。

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