北京教育部重拳出击, 整治在职教师违规补课, 有教师主动申请离职

目前，教育是十分有市场的，因为现在的家长都十分重视孩子的学习，社会压力也是教育行业日渐兴盛的一个重要原因，因为大部分的学生，只有通过优异的学习成绩，才有可能获得更好的未来。

教育行业本应是社会上的一股清流，然而随着学生的学习压力日渐繁重，家长们也越来越焦虑，有人就会抓住家长的这个心理，从中牟利。

之前，教育部下发不得在职教师私下有偿补课的相关规定，就是为了防止教育行业因为补课乱象，引发一系列社会问题，但讽刺的是，对在职教师补课呼声最高的就是这群学生的家长，此次北京市教委重拳出击，整治在职教师违规补课。

北京教育部重拳出击，整治在职教师违规补课，有教师主动申请离职

北京市教委此次关于校外补课的通报，点名批评了北京几所中学的5名在职教师，也包括部分校外补课机构的违规处理，据了解，这几位教师都是比较出名的优秀教师，这次的点名通报批评毫不留情，而且这几名教师都被拟调离教师岗位，另行安排工作。

不得不说北京教育部这次在整治中小学在职教师校外补课上面，态度坚决，为其他各省份做出了榜样。

在职教师校外补课屡屡无法彻底禁止，正是因为教师有偿补课获得利益十分巨大，而被相关部门发现后的惩罚力度又不够严厉，有可能只是通报批评或取消一些职称的评级资格，对于教师来说不痛不痒，起不到任何震慑的作用。

曾经有为教师，退休后自曝自己的补课经历，补课一年的收入甚至超过了在职岗位10年的工资，该教师的一位同事，当初因为校外补课被点名批评，一气之下主动从公立学校申请离职，到补课机构继续从事教育行业，做一名全职的补课机构老师。

中小学课程的补课市场十分巨大，而教师工作是稳定又体面的铁饭碗，工资待遇只能达到当地的平均水平，很多教师正是因为看到了补课的巨大利益，因此才不顾教育部的三令五申，顶风有偿补课。

为什么在职教师不能有偿补课，原因有两个

教师面对的是未成年人

很多家长送孩子去补课班，并没有询问过孩子的意见，也并不了解，孩子到底需不需要补课，而是害怕全班同学都补课，只有自己的孩子不补，在学校的时候会被老师区别对待。

老师和家长的关系有的时候也比较微妙，家长有的时候可能也是因为讨好老师，或者是从众心理，才参加老师举办的补课班，这其实已经存在潜在的问题了。

孩子是未成年人，在学校与老师的关系是管理与被管理的关系，很容易受到诱导，一些师德不太高的教师，可能会故意保留一些知识点，留到校外补课班去讲解，这实则是在利用公职诱导学生被动补课。

教师是从事公共服务的公职人员

教师属于公共服务的公职人员，其责任就是在学校将应该传授的知识讲授给学生，而校外私下补课违背了国家对于教师责任的委托，公立学校在职教师私下补课，有违国家公职人员的本质。

导致教育行业的不公平性

其实并不是所有的学生都适合补课，有的学生可能在学校的课堂上，就可以将知识全部消化掉，如果再因为一些原因，被迫补课，还有可能导致学习效率的下降，甚至产生厌学的心理，这对一些不需要补课的学生并不公平。

什么样的学生可能会适合补课

偏科的学生

上学时期，有的学生可能是十分具备潜力的，这部分学生就是偏科生，他们的学习成绩是可以在短时间内被提升的，偏科的学生不能再只顾自己比较掌握的学科，要迎难而上面对自己学习中的短板，偏科生只要正视自己的问题，总成绩是可以有一个质的飞跃的。

理解消化知识比较慢的学生

有的学生可能并不是不爱学习，只是理解消化知识需要一定的时间，在校老师可能无法兼顾所有的学生，因此这样的学生就可以寻求校外补课老师的帮助，学生通过补课老师的帮助，可以提升学习的效率，减少死扣难题的时间，事半功倍。

其实有补课需求的学生，是可以通过一些方法来寻求帮助，获得成绩的提升的，但是在职教师作为在编系统内的公职人员，还是要做好本职工作，家长也应该正确看待学生补课可能会带来的利弊，不要盲目地为孩子报名补课班。

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