教育部这一政策, 让孩子常常换老师, 老师年年换工作地方

本文灵感来自于在全国个别地方即将实施的教师轮岗制度，欢迎阅读点评！

日前，在北京市人民政府新闻办公室举行的北京市教育“双减”工作新闻发布会上，北京市委教育介绍，新的学期，本市将大面积、大比例推进干部教师的轮岗。并持续加强学科类校外培训机构规范管理。

首先明确一下什么是教师轮岗？轮岗，顾名思义，就是教师不再固定在一个学校任教，只要达到规定年限的专任教师，在年限内必须有规定的流动记录。交流轮岗可采取定期交流、跨校竞聘、对口支援、乡村学校支教等多种途径和方式，轮流到其他的学校进行教学。

从字面意思看来，似乎就避免了好教师扎堆名校的情况出现，也就避免了学生的生源分配不均衡的情况，教育更加公平了，更是让学区房彻底的凉了。整体来看是优势大于缺点！

回顾今年，它确实是不平凡的一年，教育领域有太多的大动作，让人猝不及防，完全没有想到。先有学生方面的“双减”政策的彻底落地，此举让校外培训机构纷纷转型或倒闭，学生的课外培训负担确实减少了；中间还有“县管校聘”，让不少在学校评比中稍微薄弱的老师有点担心饭碗，怕被“流放”；后有教师方面的“教师轮岗”制度，这让不少老师也慌了神，毕竟在这些政策之下，不管是优秀教师还是薄弱老师，达到规定年限的时间，都会离开从教了半辈子的地方，总有些不舍得和不习惯……

其次，从政策层面来说，在同一所学校连续任教，达到规定年限的专任教师，不论教学成绩如何，如果不选择交流轮岗，没有相应工作经历，那么他提任校级干部的将不再可能。

有此政策加持，相信不少老师肯定会走上这一条路，从而在教书生涯中，会经常变换工作地点，距离问题相应出现，这就需要政策实施者必须处理好教师工作地点与家庭之间的距离问题，让教师安心从教。

另外，老师流动了，学生却是不动的，不可避免的，学生在义务教育阶段就极有可能会在同一科目上，遇到不同的老师，甚至是班主任都会更换。频繁更换老师，对于学生来说，自然不是好事，更何况老师的情况差别很大，教育质量也是千差万别……

虽然国外在老师轮岗这方面已经比较成熟，但在我国是初步实施，还在试点阶段，而且是在北京、上海这样的越级人口大城市，情况比国外的复杂得多，完全照搬肯定是行不通的，也不具备中国特色……

最后，老师轮岗与县管校聘是不太一样的。老师轮岗是要求优秀的教师必须在相应的学校轮岗，且有一定比例；县管校聘是针对相对薄弱的老师，让他们参加学校竞聘或者是跨学校竞聘，但本来比较薄弱的他们多半被流动到更加薄弱的学校。

他们本质上都为了平衡教育资源，实现教育公平。确实，如果某些学校优秀或者薄弱老师过分集中，对孩子们来说是极不公平的，人人都想自己孩子进名校，那没进名校 的孩子呢？如何谈公平呢？优质教育资源没有让他们享受到，他们失去了成为更好自己的一个可能……

作为老师，作为教育工作者，在日常工作中坚持自己岗位，对学生负责，对未来负责是必须的。如果有政策需要你挪动岗位，那么，你也不能故步自封，守在熟悉的学校里，教一辈子的书。主动去迎接环境的改变，支持国家的政策改革，成为示范者！

很多时候改变才是促进个人成长的方法，人不逼自己一把，有些潜力可能始终无法激发……