8月27日,北京市中小学教师专场招聘会现场人头攒动,应聘老师的大学生们东看西看,纷纷寻找适合自己的教师岗位,忙得不亦乐乎,现场十分热闹。
但是有一点引人注意,教师招聘专场男大学生真是凤毛麟角,偶尔才能看到一位帅哥,几乎都是清一色的年轻美女。
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原以小城市男大学生不愿意做老师,没想到像北京这种大都市男大学生也是不乐意做老师。
据教育部发布的教育统计数据,2019年,上海小学女教师比例为83.4%,初中为74 .08%,高中为82.77%,北京为小学女教师比例为81.84%,初中为76.92%,高中为78.08%。
根据教育部统计数据,2019年我国中小学专任教师中,女教师比例高中为54.73%,初中为53.2%,小学为69.98%,学前为97.79%。
教师上升空间少,社会地位和待遇不高。社会男性对教师工作认可度较低,这也导致了女教师越来越多,男教师越来越少。
当前,教师的收入和地位无法满足男性养家糊口的角色规范,对男性的吸引力正在降低,而更符合传统女性性别角色期待,求职压力小,成为更多女性的选择。
虽然国家在加强对教育的投入,提高教师的待遇,但是教师职业对男生的吸引力并没有提高。值得注意的是,中小学教师性别比例在发达地区的失衡情况更为严重。
要改善中小学教师性别结构,必须进一步提高教师的待遇,让教师的薪酬对优秀人才更具吸引力,虽然在发达地区,教师的待遇相比不发达地区的教师待遇已经较高,但在当地与其说行业相比并不高。同时,要改善教师工作环境,给教师施展才能,实现教育理想的舞台,要让教师职业的整体形象对年轻的大学生来说,是积极的,阳光的,充满希望和活力的。
要让教师职业尤其是幼儿园、小学教师的社会地位、收入水平得到切实提高,减轻他们的工作负担,改善他们的工作条件,让教师职业真正成为令人羡慕的工作。
除教育任务外,不能再要求教师承担过重的非教学压力,不得强制要求完成各类无关资料,问卷调查、调研材料、档案整理、普查调查等与教育教学无关,杜绝强制要求中小学教师完成。
还有一点也应引起重视,虽然说女老师比较细心,也会很有耐心,对于班级的成绩上也看得比较重,好胜心也会比较强,但是对于男性人格教育,女教师根本无法替代。学校女教师过多,对学生尤其是男孩子极其不利,不利于孩子健康发展。学校缺少男教师就像家庭中缺少父亲,校园里缺少阳刚之气,男学生举手投足间无意识的女性化动作、言辞会越来越多。这几年,男孩子出现女性化倾向较多,跟女教师较多不无关系。