在23日，我发了一个视频，内容是针对有人质疑韦神教学形式呆板，说的是前段时间，有个在某短视频平台上教英语的，说北大的韦神韦东奕上课还不如他，指责韦神的教学形式呆板，说他不适合教学。这位英语老师这番言论一出，就遭到了网友们、特别是听过韦神讲课的人群激烈回应。具体是怎么回应的，请大家移步去观看我23日发的这个视频。
就在那个视频发出后不久，又有网友吐槽韦神教学能力：把高数当小学数学来教，不顾及听课者感受。
前面质疑他教学形式呆板，现在又来吐槽韦神的教学能力，这些人是怎么啦？
我们先来看看这些人是怎么吐槽的：
有人说他空有一肚子公式，却不懂得如何做老师如何去教学。甚至还有人说他的课上座率很差，这也代表着他的教学能力差。
听到这些不负责任的言论，他们之所以会觉得韦东奕的教学能力差，是因为在他们看来，韦东奕上课的时候很少和学生无互动。
我举个例子，钱学森大家都知道吧，他上课的时候，经常一写完板书，直接就让学生自己学习和讨论。难道你也要说钱学森教学能力差？
还有人说韦东奕字迹不工整，排版随意，不符合数学天才的身份。还说他不顾及下面学生的感受，他们是否能够理解，只是自顾自地在台上讲课。
听到这样的质疑实在是令人觉得莫名搞笑，要知道那可是北京大学?的高数课，难道还要弄得跟小学生的课堂一样，没事老师和学生唱着歌玩着游戏去学习吗？一个讲课一个学习，还要什么互动？还要怎么顾及感受？这是大学，这是大学，这是大学，重要的事情说三遍！而且你以为高等数学课就没有门槛吗？
之所以还有人质疑韦东奕的能力，是因为韦东奕的板书，就是黑板字。有人觉得这些板书太过于凌乱，而且字迹既不工整也不漂亮，这样的板书不符合一个数学天才的身份。
能够提出这样问题的网友是非常幼稚的，难道你们在上学的时候，每个老师的板书都堪比书法家吗？老师既要顾及一堂课的教学进度，还要让自己写字的速度跟上自己的语速，板书写得略微凌乱是一件很正常的事情，难道一涉及天才就非得上纲上线吗？
这还不算，更奇葩的是有人觉得，每个人写的字就如他们的为人一样，既然韦东奕是一个天才还是一名教师，就应该写得出一笔好字。字写得好坏真的跟人品有关系吗？
我认为啊，其实上面的这些吐槽，一方面正好说明了知识学习没有那么浮躁，必须踏踏实实地钻研和积累；另一方面则是因为天才的课堂本身就是有“门槛”的。数学作为一个门槛比较高的学科，涉及的知识越深入，自然也就愈发地难以理解，想要将其讲的有趣生动，本就是一件不太可能的事情，所以韦东奕的教育方式，并不存在什么方法上的硬性问题，其专业性更是毋庸置疑。
就拿第一位获得“数学诺奖”菲尔兹奖的华人丘成桐教授而言，他在清华大学创办的“丘班”，照样有学霸评论听起来十分艰难。如果韦东奕没有真才实学的话，也不可能通过北京大学严谨而又苛刻的层层考评了，也不可能当得上北京大学数学科学院的助理教授。
此外身为北大学子，对于韦神的熟悉程度肯定是要比外界要更深刻，而韦神的讲课水平究竟如何也是自有学子们来评判，不过从大家口口相传的“口碑”来看，韦神的教学方式虽然看起来比较枯燥平淡，但还是比很多人想象中更受学生们欢迎。
对此，大家怎么看呢？
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