北京学生免费网上补课, 海南5块钱补一节课, 哪种方式值得推广?

前天，北京市教委和财政局联合印发了一份重磅文件《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》,内容是关于北京市初中生的的补课问题，简单来说就是北京市财政出钱招募了一批老师，为北京的初中生免费线上补课。

这当然是一件大好事，不过文件主要是针对教师，不是专门针对家长和学生。我觉得自己的普通话比较普通，所以从文件中摘了一部分内容，翻译成专门给家长和学生看的部分。

问题一：这个网上补课平台叫什么？由谁负责建设与运营？答：补课平台的名字叫“教师在线辅导云平台”，包括网页和APP，由北京市教委负责建设和运营，纯公立。

问题二：哪些学生可以免费网上补课？补哪些科目？答：再过一个月，也就是从2022年开始，北京市所有初中生都可以参加。但必须是实名制，每个学生一个ID。

补课的科目涵盖语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理。除了体育以外，其它中考科目都包括了。不知道下一步美育纳入中考后，会不会有美育补课？

问题三:补课的老师从哪里来？答：刚开始是全市中学和教师研修机构在职在岗的中级及以上职称的教师，后续可能会拓展到部分有资质的校外教育机构学科教师、高校或社会各界知名专家。

问题四：补课的形式有哪些？答：共四种补课形式。

第一种是一对一的在线辅导。系统会根据学生的学习情况推荐合适的老师，由学生选择。每次补课不能超过30分钟。因为采用这种形式时，老师没有单独准备专题讲，所以这种形式适合学生找老师答疑，学生最好能提前准备好问题，直接向老师提问。

第二种是在线听课。老师准备提前好讲课内容，采用专题的形式讲课。学生可以提前预约，然后实时听课；也可以只事后回看看讲课的视频。这种形式适合查缺补漏。

第三种是问答中心。学生把自己的疑问以文字或图片的形式发布在平台上，然后由系统在问题库中搜索并给出类似问题的解答，如果问题库中没有类似问题，则由老师进行解答。这种形式很类似于“小猿搜题”或者“某度知道”,唯一的区别是平台不同。

第四种是微课学习。教师发布预先录制好的视频，学生自由观看，观看后也可以进行讨论、提问。这种形式很适合学生自学或提前预习，我唯一的疑问是：不知道初二的学生可不可以学习初三的微课？会不会因为属于提前学而不被允许?

问题五：补课的时间是哪些时段？答：周一到周五18:00-21:00（不含节假日和寒暑假）。从文件中不能确定周末、节假日和寒暑假可否进行微课学习，如果可以，对学生自学和预习将有很大的促进作用。

问题六：学生要不要花钱？老师有没有报酬？答：学习是全免费的，学生和家长不用出一分钱。但老师也是有报酬的，每辅导一小时大概能有120到160元的收入，但每学期每位老师的线上辅导收入最高是5万元。这笔钱由北京市财政提供。

虽然不要花钱，但学生参加线上辅导是需要积分的，每名学生每学期都有固定的总积分，按积分花费排序的话，参加一对一辅导需要的积分最多，其次是在线听课。学生需要统筹计划好积分怎么花才效率最高。

看了北京市的这份文件，我的感觉是这种线上辅导能完全满足学生的学习需要。除非学生对线下补课有特殊的偏好，或者要走竞赛路线需要找竞赛教练指点，否则将没有其它补课需求。如果这个平台能够真正发挥作用，在初中阶段，北京的学科类教培机构将几乎没有生存空间。

前几天，海南也公布了义务教育阶段学科类培训收费标准：按照这份标准，办9个人的小班每课时能收费225元，但办30人的中型班每课时只能收费210元。人数越多收入反而越少，这份标准制定的显然不合理。

另外，对35人以上的大型班，每人每课时只收5元，也就是在海南的景区喝半个椰子的价格。看来，学科类培训在海南基本没法生存，估计全国很多地方都会和海南类似。那么，是否海南等地方的学生以后就不能补课？答案并不是。因为北京的政策常常代表着全国的风向，或许下一步，北京这种免费网上补课的模式会在全国推广。

对校内教师来说，这种模式可以增加点收入，虽然增加了工作时间、牺牲了休息时间；对家长和学生来说，这种模式能够减少开支。看起来皆大欢喜，唯一的问题是，各地财政是否都能拿出这笔钱？