自“双减”政策落地以来，校外学科类培训受到严格监管，在职教师违规补课受到严厉打击禁止，各大平台陆续连义务教育相关的学科类课程产品也下架了，甚至相关资讯也禁止发布。很多家长发现，孩子的课业压力是减轻了，但是要想在闲暇时间自己预习、复习什么的，连资料都没有。
为了满足这方面的需求，很多家长联合原来的中小型培训机构、培训老师，转到地下，“创造”出补课奶茶店、住家教师、众筹私教、家政教师、一对一培训、直播变录播等隐形变异的补课形式。这样一来补课沦为只有少数富裕家庭子女才能承担得起的稀缺资源，使得很多家长对子女的教育更加焦虑。本来“双减”的目的之一是促进教育公平，却意外拉大了阶层的教育差距，这样的局面是大家始料未及的。
针对隐形变异补课，教育部多次明确坚决查处变相违规开展学科类校外培训，由于这类行为私密性、隐蔽性强，查证难度高，所以难以落到实处，必须另想办法才行。
12月2日，北京率先打破僵局，表示将搭建中学教师在线辅导云平台，鼓励中学教师发挥教育优势和特长，为学生提供一对一实时在线辅导、一对多实时在线辅导(互动课堂)、问答中心以及微课学习等四种形式在线辅导，供全市的中学生按需选择。辅导学科为语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理等文化科目。
据了解，该计划已于2021年上半年面向通州、延庆、怀柔、密云、平谷、房山、门头沟、大兴和经开区的初中学生开放，2021下半年和2022年将拓展到全市所有初中学生。平台对在线教师资格有严格的审核制度：第一，北京辖内中学和教师研修机构的在职在岗教师，具备中级及以上职称；第二，校外教育机构学科教师、高校或社会各界知名专家。对所有在线教师将实行统一管理，申请辅导的教师须通过校、区、市三级审核进入云平台，才分配网络空间，提供服务支持。辅导时间为每星期周一到周五的18:00-21:00，原则上不含节假日和寒暑假，单次辅导时间不能超过30分钟，连续两次开课间隔不少于10分钟。
劳务费用方面，建立在线辅导时长和绩效相结合的评价体系，对在线老师的教学工作进行考核，考核积分按照每个积分10元的价格计算辅导费，教师每学期绩效的积分上限为5000分。换算过来，每个老师每学期的劳务上限为5万元，每年的劳务上限为10万元。另外，在线教师的辅导劳务费由北京市政府买单，学生不用花钱，是免费的。
消息一出，众多北京家长拍手称好，认为此举弥补了“双减”后补课资源匮乏的问题，并希望增设周末辅导。也有网友质疑，这会不会让全面补课之风再次席卷，此前被举报、被发配、被开除的那些老师是不是被“冤枉”了？笔者反倒认为，此举不失为一个很好的尝试。
大家都知道，补课需求并没有因出台“双减”而消失，反而催生了住家教师、众筹私教、家政教师等隐形变异补课，要想隐形变异补课不至于泛滥或者无法生存，必须有一个有效途径来满足学生们补课的需求。再说，北京试行的中学教师在线辅导云平台虽然也起到“补课”的作用，但本质是完全不同的。
第一，所有学生按需选择，老师不能针对某个学生，更看不到谁在接受辅导，不用担心在学校被老师“穿小鞋”的问题。
第二，老师的劳务报酬完全由政府买单，老师在规定的范围内多劳多得，对学生完全免费，就不是有偿补课了。
第三，老师们要按照“双减”要求的时间范围内进行辅导，不属于违规补课。
相反，这个平台把北京市内的优秀师资充分利用起来，辅导的内容质量应该是不错的，能够满足大部分学生的课外学习需求，让教育资源相对薄弱地区的学生们也能够获得更优质的在线辅导资源。同时，在这个平台里的劳务所得是完全合规合法的，一年算下来又有10万元，是一笔不小的收入了，在国家严厉打击在职教师违规补课的大形势下，会促使很多在职教师停止违规补课，转而注册成为该平台的在线教师。
这样一来，除了极少数有个性化辅导需求的学生和利欲心极重的在职教师以外，大部分学生和老师都可以在这个平台里满足自己的需求，届时隐形变异补课将大大减少，区域教育资源差异将有所缩小。
当然，正如“双减”政策那样，该计划也不是十全十美的，在实施过程中必然也会遇到很多意想不到的问题，如：会不会变成学校课堂的一种延伸，孩子被要求放学回家后守在电脑、手机前继续听老师上课？北京有钱有资源可以不向学生收费，其他地方怎么办？等等。这没什么，方法总比困难多，发现问题后想办法解决就是了，只要坚持“减负”这个大方向不动摇，家长、老师以及有关部门联手合作，相信总会有有效的解决办法的。
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