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让北大苦等3年,降200分也要录取的浙江少年,凭什么这么牛?

提起北京大学?来,那是享誉中外的名校,也是咱们国内众多高校中比较知名的。

北京大学原名“京师大学堂”,是我们近现代最古老的学府之一。到现在,北大校园内汇集国内顶尖学者、教授,是无数莘莘学子向往的高等学府

然而,越是好的学校录取的门槛越高。北京大学每年的新生录取率平均大概在0.05%左右,意思是说1000个高考生里能有5个被录取的,那也都是凤毛麟角的优等生,各省的高考状元等等。

如果有人能让北京大学降200分录取,那该是何等的人物?

来自浙江诸暨的男孩叶珈宁就是那位神奇的人物,我们来看看这其中有何故事。

最初的兴趣

叶珈宁1999年出生在浙江诸暨的一个普通家庭,父母都有着大学文凭、稳定正式的工作,对小珈宁的教育也是格外上心。

叶珈宁的成长路径是标准的千禧一代,人们激动的迎接跨世纪,神秘的“2012世界末日”传说在大街小巷不胫而走。对于新的纪元人们又憧憬又担忧。

不过这都不在小珈宁的考虑范围内,他有着爱护他的爸爸妈妈、爷爷奶奶等。爸爸总给他买最新奇的玩具,各种电子产品,电子玩具也出现在小珈宁的家里。

妈妈看着父子俩指挥着嗡嗡作响的小汽车到处乱串会不解的摇摇头“你们别只顾着玩了,快来吃饭吧”妈妈无奈的说。

“再玩一局,我马上就能打败爸爸啦”小珈宁兴奋地说。

宽松的家庭环境让小珈宁快乐地成长。转眼到了上小学的年纪,因为父母都有不错的学历,妈妈非常重视对小珈宁学习习惯的培养。

“放学回家先写作业,写完作业进行预习,然后再吃饭”是他们家雷打不动的规定,“没有逼迫过孩子学习,因为我跟他爸爸平时在家也不看电视,我俩喜欢看书,他也有样学样爱看一些课外读物”叶珈宁妈妈说到。

有一次周五放学爸爸着急带小珈宁去看音乐会,小珈宁言辞拒绝说要先写作业,这让爸爸哭笑不得,自夸妈妈教育得好。

好的学习习惯的培养让叶珈宁保持着优秀的学习成绩。也时常有人向珈宁妈妈讨教育儿秘方,珈宁也大方回应,就四个字:培养兴趣。

原来很小的时候,珈宁妈妈就向叶珈宁灌输学习是件很好玩的事情,做题就像破解秘密般,以培养孩子的学习兴趣。

“起初,我觉得男孩子对探秘一类的事情应该感兴趣,就在教他写作业的时候跟他讲,我们把作业当做谜题一关一关往后闯,没想到孩子对这种方法很喜欢,经常是不知不觉的时候就把作业写完了”叶珈宁妈妈对此露出开心的笑容。

叶珈宁也没有辜负妈妈的培养。小学三年级时,他对数学显现出格外的强烈兴趣。妈妈看她这个感兴趣就为他报了个校外奥数辅导班。这一下可不得了,用叶珈宁自己的话说:好像把他领进了神秘的数学国度。

叶珈宁废寝忘食的专研着奥数里的数学题目,尽管他才小学三年级,有些题目是六年级的知识点,他都兴致盎然的探索着。

奥林匹克数学竞赛中涉及的计数、图论、逻辑、抽象原理等知识都深深吸引着叶珈宁。

辅导班老师也很诧异,平常的小朋友听说要上奥数辅导班恨不得装病不来上,但是叶珈宁每次来都乐呵呵的,上完课都不舍得走。

转眼到了小学六年级,叶珈宁的各科成绩都名列前茅。班主任对叶珈宁的父母说,初中可以报考知名的海亮中学,那里有“清华北大班”,进了这个班,以后孩子就可以顺着路考清华北大了。

然而,另一个消息也震惊着叶珈宁的父母。2012年,国家发文禁止校外奥数培训,各类奥数赛事一律停办。这让喜欢奥数的叶珈宁感到迷惑不解。

其实,国家教育部门选择停办奥数赛事是从宏观人才培养的角度去考虑的。当时有些机构利用家长盲目追求奥数的学习的功利性,超纲超难度教学违背了学生学习的自然规律,人为给孩子灌输远超孩子可接受程度的知识,也违背了人才培养的目的。

这一举措也让叶珈宁一家陷入两难。家人们都认为叶珈宁是有着数学天赋,并不是盲目为了学奥数而学奥数。怎么才能把这一兴趣继续下去呢?

经过多方打听,叶珈宁家人打听到绍兴一中是全国信息学奥赛培训基地,学校有个信息学奥数班专门针对有数学特长的孩子进行教学。信息学奥数是五大奥数领域之一,也是叶珈宁最感兴趣的方向。

这个消息可把叶珈宁兴奋坏了,一想到能和一群志同道合的小伙伴一块专研信息学奥数他就忍不住兴奋,那种棋逢对手的感觉平常人无法感觉,在知识的海洋里相互厮杀一点不比上战场简单多少,就是这样的快感让叶珈宁越探究就越着迷。

听到这个消息的叶珈宁父母想的就更深远一些。他们了解到这个信息学奥数班是培养孩子的专长,如果专长培养出来了,其他科目都落下了会不会得不偿失?是不是孩子将来只能偏科下去了?

知道了父母这个疑虑,叶珈宁拍着胸脯向父母保证:对待其他科目也像对待数学一样热情,绝不偏科。

看着孩子渴望学习的眼神,父母也不忍心阻止孩子向上攀登的脚步,爸爸和珈宁商量;“你现在还小,学习不急于一时,快乐学习才是最重要的,你要是觉得在这里学习吃力,咱就换个学校,不能逞强知道吗?”

“爸爸,我真的想要和大家一起学习,我觉得我很快乐”叶珈宁真诚地对爸爸说,这下父母放了心,一家人一起送叶珈宁来到绍兴一中就读。

叶珈宁也内心雀跃着迎接他的中学生活。

最耀眼的光芒

在绍兴一中的学习让叶珈宁感受到什么叫做鱼翔浅底、鹰击长空,老师们把抽象的数学知识生动地用分析、归纳的方法进行总结,用来解决实际的问题。

每天的学习都这么有意思。初二的时候班主任跟叶珈宁说,想不想参加一些比赛来磨炼下自己的水平?这一下点燃了叶珈宁的雄心壮志:对呀,自己专研了这么久,水平到底怎么样呢?来参加比赛试一下吧!

第一次参加全国信息学联赛的叶珈宁有些紧张,跟全国联赛比起来,原来参加的省级、市级比赛都是小打小闹。

不过他第一次的成绩就非常亮眼,进入到了全国百强!要知道,同时参赛的大部分都是高中的学生,而他只是一名初二学生!

初三的时候叶珈宁再次参加全国信息学联赛,这次他没有紧张,一举拿下了一等奖!

信息学奥数的学习不仅没有使叶珈宁偏科,而是更增加了他学习的兴趣和信心。当年中考,他综合的成绩也是非常亮眼,成为当年的中考状元。

进入高中后,叶珈宁参加了更多高水平的赛事,有些国际赛事他也报名去参与。在“亚洲与太平洋地区信息竞赛”中,叶珈宁一举获得金奖。这一成绩也被北京大学招生办的老师注意到了。

北大招生办的老师马上赶到了叶珈宁的家中,并且带来了一份保密合同。合同上写着,北京大学愿意提前录取叶珈宁,并且承诺在他高考时,北大对他的分数线会降200分!

在高二那年,叶珈宁再次参加全国信息学联赛,这场比赛今年是第三十三届。赛前,老师告诉叶珈宁家长,一般进入全国前50强的孩子,北大清华都会抢着要。

这次比赛中,叶珈宁获得了全国第14名的好成绩。

北京大学作为国内高等学府的龙头老大,对优秀人才的引进格外重视。当一般普通学生还在为一个大学名额苦苦学习时,北京大学面对优秀的有特殊才能的学生往往会“自降身价”来招揽人才。

在得知叶珈宁获得全国信息学联赛第14名的成绩后,立即和叶珈宁签署了保送协议。

就这样,在叶珈宁高二的时候就被北京大学提前录取了。

生活会给努力的人格外的奖赏。

最光明的前途

拿到录取合同的叶珈宁并没有放松对自己的要求,他依然专研着赛事,沉浸在信息学奥数里。

2017年夏天,叶珈宁在天津参加信息学奥赛,想不到就这时候北京大学的录取通知书到了。叶珈宁妈妈高兴地接过邮政人员派送的带着北京大学名字字样的录取通知书。

家里的人都高兴地聚在一起,北京大学在整个浙江都没招多少人,叶珈宁就是其中之一。

奶奶高兴得合不拢嘴,反复看着北京大学精美的录取通知书。妈妈唠叨着“光顾着高兴了,忘了给派送通知书的同志一个红包了”,一家人都因为通知书兴奋着。

晚上叶珈宁回到家,家人都抢着向他祝贺。叶珈宁自己倒是挺淡定的。一年前刚拿到提前录取合同时,他还有几分兴奋,现在通知书如约到了,好像就是平凡的一天呀。

9月初,一家人高兴地送叶珈宁来北京大学报到。他们之前参加比赛时来过北京几次,还没机会游玩一下。如今没有升学的压力、没有比赛的紧迫,叶珈宁就陪着爸爸妈妈玩遍了北京的各大景点。

马上步入秋色的北京大学校园也有别样的景致,未名湖上波荡的涟漪,博雅塔下的倒影都给了叶珈宁新的生活体验。

班级上都是来自全国各地的状元们,优秀、聪明是他们的共同特点。这给了叶珈宁更多进步的动力。

大学里的信息学奥数竞赛信息更为丰富,叶珈宁并不是全部比赛都参加,而是专挑有难度,有含金量的比赛参加。

每次的参赛都有不同的收获,在他看来,比赛的过程比比赛的结果更重要。

他享受在比赛中刺激地解决难题的快感,享受和同样志同道合的人沉浸在数学带来的欢乐中。每次比赛都像一个大派对,人们欢呼,不仅是因为名次更因为大家共同的热爱。

现在,叶珈宁已经顺利从北京大学毕业。在燕园里,他不仅收获了更多的知识、丰富多元的发展,更增加了见识,为下一步的发展完成了能力和智识的储备。

在毕业典礼上,叶珈宁作为优秀毕业生代表进行了发言,他的发言朴实而真诚:重视行动是北大带给我的最大启示,感谢北大教会我用自己的双手创作属于自己的未来。

在高考录取线上,能让北京大学降分10、20分都很难得了,叶珈宁用自己的数学天才和专研精神让北大降分200,提前录取。没有人说叶珈宁不值得,而更多大学都在竞争着去争取更多个性化人才。

每个人的兴趣都不一样,重要的是找到自己的所爱,把自己的特长发挥出来。如果你刚好知道自己热爱什么,那就拼尽全力去专研、去奋斗。

像叶珈宁这样的奇才并少见,1997年出生于重庆的王裕栋10岁上初中,12岁上高中关键还能年年名列前茅,小小年纪对化学极其着迷。

14岁获得全国化学竞赛金牌后,被北大破格录取,北大惜才爱才面对这种少数奇才,堂堂知名高校愿意自降身价求贤若渴,这也表明我国对于人才的教育正在不断完善,对于像叶珈宁、王裕栋这样的人才破格录取重点培养。

国家的发展离不开高质量的人才,各行各业正是有相应的大佬才能不断往前推进发展,社会才能进步,但是注重人才的培养并不意味着打破孩子的成长规律拔苗助长,在认清天才的本质之后在对其特殊教育也是每个父母应该注意的方式方法。

不能一味给孩子压力,忘记他们也在成长,不能把自己的期望放在孩子身上,孩子不是实现你梦想的工具,他们有自己的人生。

参考文献:

1、《将天分和兴趣长久坚持的学霸》中国知网.2017-12-25

2、《高招潜规则?被北大降200分录取的青年有何过人之处》央视网.2017-07-25

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