现场考试涉及的22个项目，绝不是每个都必学；体育与健康知识考核不用笔答，不发新教材；老师也要全员动起来，鼓励各校建老师体育社团……昨天，市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕在本报“无体育，不教育”直播节目中表示，刚发布的《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》旨在让体育考核成为学生健康成长、积极运动的“助推器”，让更多学生可以得高分、得满分，增健康、增快乐。
方案分学段过渡、逐步推开过程中，学校体育课质量、体育活动的开设程度及匹配度等将纳入市、区两级督导考核范围。
学生不会入“体”海
中考体育总分70分包括过程性考核与现场考试两部分，其中现场考试满分依旧是30分，但项目由原来的“8选3”变为“22选4”。选择多了，并不意味着都要学。李奕明确，我们的目的是让学生自愿、快乐地投入锻炼，用自己擅长的项目在现场考试中拿分。
“22项不是让学校都开齐，也没必要让每一位学生逐一去尝试。”他说，绝大部分项目在9年义务教育阶段的体育课中都已有相应安排，“体操、武术、各种球类等，按正常教学进度，学生成长到不同的年龄阶段就会学到，家长完全不用着急。尤其没有必要从低年级开始盲目报课外班。”
未来，这些项目还将动态调整，但不人为设定调整周期。李奕表示，项目的选择既考虑到其本身特点与学生年龄的适应性、自身的普及度等，也考虑到经济社会发展、学生体质健康素养逐步提升等因素。未来，将对学生的得分率、每个项目对学生成长的支撑程度等进行跟踪性调查，用大数据说话，适时进行科学合理调整。
开卷考不会增教材
此次方案的一大亮点是增加了体育与健康知识考核。李奕透露，不会新增专门教材，考核内容都是学生在此前各科学习中积累下来的健康知识。比如体育课上会讲到准备活动和拉伸运动的必要性，生物课和化学课会涉及不同营养物质的元素、科学合理的膳食结构等。“题目的设置也是基于学生日常的常识和感受，不会用学术的语言。”他说：“考试时无需动笔，只是在电脑前做选择题，题库中还会设计一些图形题，甚至是看一段动画片再做出判断即可。”
按方案，首批参加体育与健康知识考核的学生目前正在念初一。李奕表示，面向学生开考的同时，也希望所有的老师都能掌握这些知识，这样既有利于老师身体健康，更能真正把阳光、健康的教育传递给孩子。“考试不是目的，只是载体，希望引导大家都养成良好的健康生活习惯。
市教委还鼓励各校根据教职工队伍特点，制定适合教师的运动方式，组建不同类型的体育社团。昌平区第二实验小学校长李小平说，每周二下午，该校每个班都有一节班主任上的体育课。“能和班主任一起运动，学生们特别高兴。”家庭中积极锻炼的氛围也将通过“小手拉大手”营造起来。李奕建议，家长不妨借助此次新方案实施，拿出更多时间和孩子一起锻炼，增进亲子关系。
体育资源打破“围墙”
新方案出台后，学校师资、教学场地如何保障？市教委表示，各校的工作重点不在于设备设施怎么再改造，而在于调整学校的治理体系和治理方法，让设备设施的效率更高，让全员的参与率更高，为孩子提供更好的体育健康成长的环境和资源。
“双减”背景下，一些有益尝试正在进行。十八中是丰台区方庄教育集群一员。“区域间教师流动起来，满足各年龄段学生不同体育技能的学习需求等，实现特色体育教师共享。”该校校长管杰说，场地也可以共享。这种打破“围墙”，原有单个学校的教育供给和设施设备等供给变成了学区和集团供给，供给数量、利用率和广度等都有所扩大和增加，可以缓解城区学校场地有限的问题。截至2019年底，本市已有390个学区和集团，覆盖80%的中小学。李奕说：“本学期进行的干部教师交流轮岗中，相当一部分就是体育老师。特别是在课后服务的体育活动中，很多老师已经跨校发挥优势特长。”
市级和区级的比赛机会也将增多，给学生们更多展示舞台，不断鼓励学生们快乐动起来。李奕说，本市将组织召开首届小学生运动会。“会特别设计整班全员都参加的项目，比如接力跑、跳绳等。”李奕说，通过这个平台，这样的方式也将在中小学更广泛的竞赛设计中得以推广和应用。
热点回应
●初二学生明年现场考试能不能“22选4”？
市教委：通过综合评判和考量，现初二、初三学生仍按原本的运动规律和课程安排来进行是最稳妥的，中间如果出现太大变化，不利于学生最后的现场发挥。对于初二学生而言，体育锻炼过程中要加强过程性和基础性训练。在原方案现场考试的过程中，教育部门也将贯彻本次改革的新理念，给更多学生得高分、得满分的机会。
●体育考核和现场考试能补考吗？
市教委：体育和教育都要追求公平。但遇到特殊考生，一定会设计补考、缓考的环节，绝对不会让学生带病参加测试。同时，也鼓励残疾学生在专业指导下开展日常体育锻炼。
来源 北京日报
记者：李祺瑶
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