2022高考生的迷茫: 大学异地校区被裁撤, 还敢不敢报?

2022年高考近在眼前，很多重点大学的异地校区有了新动向，有的改了名，有的被撤销。对考生来说，异地校区敢不敢报？对大学来说，异地校区要不要留？今天缪老师从动向、文件、经验、选择、原因五个方面来分析一下。

一、四校最新动向

2022年，有四所双一流大学裁撤了异地校区，或者变更了异地校区的名称，它们分别是哈尔滨工业大学、西安交通大学、东南大学?、西南交通大学。

4月17日，哈尔滨工业大学官方网站上刊登了《中共哈尔滨工业大学委员会关于十九届中央第七轮巡视整改进展情况的通报》，其中第二部分“巡视反馈意见的整改落实情况”的第4条“服务国家战略需求方面”提到：全面加强地方研究院规范化建设，撤销异地研究院4个。

3月29日，西安交通大学校长办公会上，确认了西安交通大学研究生院（苏州）更名为西安交通大学产教融合协同育人基地（苏州）。

3月22日，东南大学发文，正式将东南大学无锡分校更名为东南大学无锡校区。

3月7日，西南交通大学召开第十四届第191次常委会（扩大）会议，研究落实“第一议题”制度和撤销异地研究生院机构等事宜，决定撤销深圳、青岛和唐山三个异地研究生院。未来全日制研究生的培养在成都、唐山（由唐山研究院负责）两地完成。

撤销与更名的都是研究生院，但本科校区也一样会受到影响。2021年的两份文件，对今后一段时间内的高校异地校区影响甚大。

二、两份重磅文件

2021年8月3日，教育部发展规划司印发了《关于开展“十四五”时期高等学校设置规划编制工作的通知》，在这份文件当中，有一段文字专门针对“控制高校异地办学”。一是表明态度：不鼓励、不支持；二是指明对象：跨省异地办学、部委所属高校；三是亮出措施：原则上不审批设立跨省异地校区，现存的异地校区平稳有序逐步清理规范。

2021年12月29日，《进一步规范高等学校异地研究生培养的意见》印发，目的是督促高等学校坚守主责主业，纠正资源分散、管理松散、无序扩张的倾向，切实保障研究生教育质量。文件一是表态：不得异地单独设立研究生院；二是定义：所谓的“异地”，是与学校章程所载注册地不在同一地级市（直辖市、计划单列市）的其他地域。

有这两份文件做支撑，不管是异地的本科生校区还是研究生院，基本都难逃“被规范”、“被严控”的命运了。

三、回看历史经验

回顾历史，曾经的异地办学校区，有哪些“归宿”呢？不外乎“回老家”、“变新校”、“变主校”三种。

什么是“回老家”？1969年，清华大学的部分专业迁到四川绵阳青义镇，成了清华大学分校；北京大学?的部分专业迁到陕西汉中，成了北京大学汉中分校。1978年，这两所分校迁回了北京。如今，对这两所分校的追忆，要落到西南科技大学和陕西理工大学身上了。

什么是“变新校”？同样在1969年，北京石油学院、北京地质学院、北京矿业学院迁出北京，多年分分合合之后，三所学校变成了六所学校。

北京石油学院迁到山东东营，改名为华东石油学院。1981年，学校在北京的旧址开办了研究院。1988年学校改名石油大学。2005年，石油大学“分家”了，一所大学变两所：北京的中国石油大学（北京）和东营的中国石油大学（华东），后者又陆续迁往青岛。

北京地质学院迁到湖北武汉，改名为武汉地质学院。1978年，学校在北京的旧址开办了研究生部。1987年，学校改名为中国地质大学。2005年，地质大学“分家”了，一所大学变两所：北京的中国地质大学（北京）和武汉的中国地质大学（武汉）。

北京矿业学院先是去了四川合川（今重庆合川），又在1978年扎根江苏徐州，并在北京的旧址开设了研究生院。1988年，学校更名为中国矿业大学。2003年，两地实质上“分家”，徐州校名不打括号，就叫中国矿业大学；北京的校名带着括号，叫中国矿业大学（北京）。

什么是“变主校”？1958年，北京电力学院在北京成立，1969年学校迁往邯郸，次年转到保定，并更名为河北电力学院。此后与北京动力经济学院合并成为华北电力大学，开始两地办学，并在2005年变更学校主校区注册地为北京。也就是说，从1969年到2005之间，主校区都是在河北。

“回老家”、“变新校”、“变主校”，这都是历史经验。如今的异地大学有哪些？又会走向何方呢？

四、今朝何去何从

抛开众多异地研究院不说，仅仅是异地招收本科生的校区就有四类：工信部直属型、既定事实型、悬而未决型、希望渺茫型。

先说第一类，由于工信部直属高校与教育部和各省所属的大学是不同的系统，所以教育部的文件对这一类的学校影响力并非100%。前四所学校目前都有本科生教育，短期内不会有太大变化。接下来的四所各有各的问题，目前只能观望。最后一所学校与本科生无关。

再说第二类，这些都是已经招收本科生的异地校区。由于外省校区是被严控的重点，所以相对来说并没有省内的校区那么“安全”。

第三类，也就是悬而未决的有8个校区，其中对外经济贸易大学青岛国际校区和北京协和医学院天津医学院还有待观望。天津大学福州国际校区和南京医科大学姑苏学院已经开始研究生教育，属于相对稳定的。基本稳定的六个校区都是本省的异地校区，都已经签署协议，工程在建或者已经基本完工。

第四类希望渺茫的有2个校区，中央民族大学已经建好丰台校区，海南校区已经很久没有见诸报端了。兰州大学莆田国际校区，签约时有媒体报道，签约后犹如石沉大海，再也没有消息传出。

总体上看，本省的、大规模的、已经开始招生的异地校区相对来说会比较稳定，没那么容易被裁撤；外省的、小规模的、还没开始招生的异地校区相对来说会比较危险，可能会被逐步“规范”掉。

五、似有难言之隐

吐槽异地校区的人有很多，理由无非是生源差、管理弱、师资少，同样的文凭不同的含金量，造成东西部高校发展不均衡进一步扩大等等。但是有多少人能够站在大学的角度去看问题呢？大学为什么要搞异地校区呢？主要有三个原因：第一，搭政策便车；第二，争广泛资源；第三，抢优质生源。

如何看待这三个原因呢？从985、211到双一流，每次能站在政策风口的学校，总是能“飞上天”。建设异地校区能够从异地获取资源，没有钱、没有资源，办好大学就无从谈起。高校之间经费差距如此之大，某种程度上看，是“筹措资源”能力的差距的体现。异地校区通常开在经济比较发达的地区，能够吸引好学生前来报考。