继续教育?、运动健身、音乐书法……“乐龄”人群的精神需求越来越旺盛。调查显示，有四成左右的老年人愿意参加老年大学或社区活动。但部分老年人并未形成终身学习和消费的理念，仅11.9%的老年人愿意支付部分费用。如何丰富老年教育资源，让老有所学、老有所乐？这是社会高质量发展的一个命题，也显示了发展社区老年教育的重要性、紧迫性。
政策脉络
2015年
《关于加快推进养老服务业发展的意见》
扶持老年文化教育事业开办养老服务网站、老年大学
2015年
《北京市居家养老服务条例》
明确居家养老服务包括开展有益于老年人身心健康的文体活动
2019年
《关于培育发展社区社会组织的实施意见》
有序发展歌咏、舞蹈、书画、摄影、健身等文体活动类社区社会组织
北京样本
老年大学：民营力量不可忽视
▌实践地点
丰台区新村街道怡海花园社区
▌分享人
北京怡海幸福大学校长周焕燕
北京市近年来不断扩大老年教育供给，持续提升老年教育服务能力。如何让老年人老有所学、老有所乐？全国第一家社区里的老年大学——丰台区新村街道怡海花园社区幸福大学（怡海老年培训中心）“用知识化应对老龄化”，通过23年的实践，为老人们打造了一个“圆梦的地方”，让老年人“青春再现”。
古筝教室、书画教室、电子琴教室、舞蹈教室……怡海幸福大学由怡海集团投资兴办，占地2000多平方米，有7间正规教室，还有一个800平方米的大厅，可以供学员课间活动、开展演出等。
瑜伽、模特、篆刻、旅游英语、抖音热舞、非洲鼓、手机摄影……课表上许多课程都是根据中老年学员的特点和需求设置的，每个班20至24课时，学费在400元至1000元之间，普惠价格深受老人认可。
办老年大学，师资怎么来？怡海幸福大学采取班主任负责制，主要面向怡海社区及周边社区中老年朋友招生，共开设40多个班。5位工作人员作为班主任负责各个班级的日常运行，授课老师则全部采用外聘制，大大降低了运营成本，也让老年大学课程设置更灵活、更与时俱进。
目前每年有近千名中老年人在这里求学，甚至有老年人从东城、朝阳、大兴、海淀等区慕名而来求学。怡海幸福大学已经成为老年人融入群体、融入社会、融入时代的乐园，在这里感受着“健康快乐每一天，健康快乐在今天”，不断提升着老人的幸福指数。
文化空间：让老人爱好“常青”
▌实践地点
昌平区天通苑北街道
▌分享人
“天北之春”合唱团团长张友堂
有自由的时间，有共同的爱好，如何能够拉起一支“常青”的队伍？在天通苑北街道，有一支成员平均年龄近70岁的合唱团，10年的时间，这支业余团队从17人发展到现在的80多人，包揽了市、区、街道各级比赛奖项，用歌声唱响“青春”，找到自己的快乐。
张友堂是“天北之春”合唱团的团长，他和妻子退休前都在中国广播艺术团工作，搞了一辈子合唱，退休后他们希望把自己的专业技巧分享给更多志趣相投的老人，并且将之付诸实践。
明亮的落地窗，舒适的座椅，空调送出凉爽的风……排练厅里，齐备的设施保障着老人们舒心排练。以前合唱团在一个地下室里排练，头上就是污水管，水流声哗啦哗啦地响。最近两年，随着天通苑地区建设了文艺中心，老人们有了宽敞明亮的排练厅。
因为热爱，一群老年人聚在一起，合唱团已经成为他们生活中不可缺少的一部分。近年来，北京市在不断扩大文化活动空间供给，为老有所乐提供更为广阔的空间。
花样手工：动起来才能美起来
▌实践地点
石景山区社会福利院
▌分享人
福利院院长管怀平
多年来，石景山区社会福利院积极探索创新养老服务模式，提倡“用心陪伴，快乐养老”，让老人动起来、美起来，乐享幸福晚年。
为丰富老年人精神文化生活，福利院联合爱心家园、义工联等志愿者团队，每周组织老年人开展制团扇、拼插图、纽扣花、编中国结、钩织杯垫等形式多样的文化活动，让老年人感受手工的乐趣，在动手动脑、欢声笑语之间品味至美生活的幸福。
养老有爱有陪伴，这种形式的文化生活已经持续了十余年，丰富多彩的活动让福利院的老年人体会到温暖和快乐，真正感受快乐养老、幸福养老。老有所乐，养老机构应该成为生力军。
智库点评
健全制度保障构建老年教育服务体系
尚珂北京物资学院法学院教授
随着人口老龄化进程的加快，老年教育正面临着一场从面向部分老人的福利性教育到面向全体老年人普惠性教育的变革。
完善老年教育文化养老服务体系，要健全区街乡老年大学制度保障，尽快出台指导性政策文件，引导老年教育工作，明确政府的主体责任和统筹协调功能，完善社区教育工作协调机制。
要建立多部门密切配合、其他相关部门共同参与的老年教育管理体制，促进社区老年大学的资源建设、整合与共享。开发、遴选、引进优质的老年教育课程资源，优化教师队伍结构，打造专兼结合的教师团队，出台老年教育师资队伍共建共享的激励政策，推动老年大学之间、区域之间、城乡之间、学校与社区之间资源融通。
在老年大学教育模式创新方面，要推动信息技术与老年教育的融合发展，以多种形式建设老年教育在线课程，针对老年学习者的个性化学习需求，提供多样化的学习活动和帮助以及针对性的信息技术培训。
此外，还应加大对老年教育的宣传力度，提高老年教育的普及率，树立老年教育普惠性教育理念，让更多的老年人知道社区老年大学、走进老年大学，并定期举办区、街道、社区等不同层面的老年教育主题活动。为老年人提供演出或比赛等展示机会，增加老年学习者的受益感、获得感、成就感和荣誉感，提高老年教育的知晓率和影响力。
本版文字孙颖孙云柯制图王金辉
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