北京召开基础教育课程教学改革暨教研工作会: 引领育人方式变革

2000多份干部教师暑期全员实训优秀成果、197项推广成果，231个基础教育课程建设优秀成果，868节“基础教育精品课”，优秀作业设计、优秀课堂教学设计、实验教学说课活动优秀案例……12月28日，2023年北京市基础教育课程教学改革暨教研工作会召开，一系列基础教育课程教学改革成果案例揭晓。

本次会议旨在全面落实新课程新教材，深入推进基础教育课程教学改革，发挥教研支撑作用，引领育人方式变革，提高课堂教学质量，促进首都基础教育高质量发展。

“基础教育课程教学改革最大的动能是教师创新，最大的特色是教师智慧，最大的成功是教师获得，最大的成果是孩子们健康成长。”会上，北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕总结了今年以来基础教育课程教学改革实践成果，并部署2024年重点工作。

李奕强调，要高质量实施国家课程方案，在国家规定性基础上体现首都特色。建立课程教学实验机制，在全市设立一批课程教学改革实验区、实验校（集团），支持一批课程教学改革项目，全面提升课程建设与实施质量。要深入推进课堂教学改革，落实高水平因材施教。全面落实国家课程方案和课程标准，积极开展大单元教学、跨学科主题学习、教与学方式变革等课堂教学重点难点的研究与实践，强化学科实践，引导学生参与学科探究活动。要全面提升学生科学素养，探索创新人才培养路径。鼓励高校实验室、职业院校实训中心、博物馆、科技馆和高新技术企业等向中小学开放，建设线上线下一体化的科学教育资源平台，开展丰富多彩的科学实践活动，大力培养学生的创新思维和科学精神。要扎实推进教学评价改革，整体提升考试评价质量。完善课堂教学评价指标体系，实现以评促教、以评促学。坚持以学定考、依标命题，坚持素养立意、能力导向，引导教学回归课标、回归课堂。不断提升命题的科学性，促进“教—学—评”有机衔接。要完善市、区、校三级教研机制，强化专业支撑。围绕新课程新教材背景下基础教育教学设计、作业设计、考试命题、课后服务、综合实践、科学教育、体育美育等内容，持续开展教师全员实训。要促进信息技术与教育教学深度融合，探索课程改革新赛道。运用新一代信息技术持续助力打造名师团队支持下的“双师课堂”。鼓励学校积极探索数字化教学创新实践，推动课堂教学与数字技术深度融合。

北京市区教委相关部门负责人、中小学书记校长及教师代表，以及天津市、河北省教育部门相关领导及中小学校长等，共计2.6万余人通过线上或线下方式参会。