记者李静
“没有学分，没有作业，没有问答，没有考试。想来就来，想去就去。”
近日，北京师范大学副教授陈志新发传单推荐自己的《社会科学概论》免费网课，引发关注和讨论。
发传单宣传网课，这似乎与大多数人印象中大学教授的形象不符。陈志新解释，因为学校的教务系统没有排上这门课，所以直接到同学中进行推荐。
不过，这并没有满足大家对这位教授的好奇。很多人涌入陈志新的网络课堂。在评论区里，有同学表达了对这位老师的尊重和对这门网课的支持，将他的课称为理想课堂，甚至是一次打破常规的教学实践。但也有网友对此表示质疑。
面对汹涌如潮的流量和来访者，陈志新在朋友圈里感慨，“朋友们、同学们！何时我会拒绝人啊，就这两三天的时间，我成了最能拒绝人的老师。”
让学生来面试老师
一位大学教授发传单来推荐自己的网课，其朴素的真诚打动了很多人。陈志新表示，“我这个人最大的特点是非常实诚，我要达成目标，就老老实实去干。”他找不到更好的方式来推广自己的课，发传单这种直接面对人的方式是他认为最有效的方式。
当学生看到传单时，或微笑点头，或面露诧异。陈志新认为，这是让学生来面试老师。
为了准备这次“面试”，陈志新很注重细节。在打印传单时，他多加钱，使用更好的纸张。“我本身就是一个老人，再发一张皱巴巴的东西，那就太不好了。”他原以为一门课有20个人选就是比较好的情况，100个人选就是极限。所以他发传单时，只发了六七百份。
如果学生的书桌有空白地方，他就把传单放在空白地方；如果学生的书桌摆放得很满，他就将传单插在书里。尽量不打扰学生学习，这是陈志新定下的原则。
从3月24日发布第一条视频开始，截至4月13日，陈志新账号粉丝量已超160万。面对这样的流量，陈志新表示，这完全超出他的想象。
听课与讲课的共鸣
关于发传单推荐网课的原因，陈志新解释，因为学校的教务系统没有排上这门课，所以直接到同学中进行推荐。而之所以选择开设这门课程，主要是因为自己感兴趣。
“我年龄比较大了，开新课其实不太容易，我又很珍惜退休前的3年时间。”作为一位57岁的大学教授，陈志新花费五六年时间备课，又用3个月时间录完全部课程。
“第一个目标，是为了北师大学生能上到一门普及知识的概论课，为我快退休的职业生涯，画上一个完美的句号，将我的所学所思留在这所我深爱的大学校园里。第二个目标，在互联网时代，作为高校教师的我同样也在与时俱进。”当陈志新无意中知晓很多其他学校的学生和朋友对于《社会科学概论》有着浓厚的兴趣时，他就萌发出录网课的想法。“至此，我始终秉持着自己作为一名大学老师传道授业解惑的初心。”陈志新说。
他在传单中写到，这门课是免费的，没有学分，没有作业，没有问答，没有考试，想来就来，想去就去。在陈志新看来，这是自由学习的状态，也是自觉学习的状态。“我提供了这样一种机会，学生抓住了。从学生的角度，他们愿意自由地学习。从我个人的角度，谁来听也无所谓，我就在这尽情讲，我是自由地讲课，也是自觉地讲课。两者共鸣，效果是最好的。”
未来的两件事情
流量不仅让陈志新成为焦点人物，也引发关于大学课堂的讨论。对于学生来说，学分高、课时少等理由，更容易让一门课成为热门课程。但也有人表示喜欢“不带功利性”的学习。
《社会科学概论》课程，本来是面向大学本科大一、大二学生开设的通识选修课，文科、理科生都可以来选。据陈志新了解，很多学生和朋友反复收看《社会科学概论》的第二讲《如何读书》，有的是自己在学习这篇内容，有的是放给孩子来了解这块知识。“这是我在上传视频之初万万没有想到的。”
陈志新认为，学习要带有目的，比如为中华之崛起而读书。“带有功利性的学习，也是一种学习，但学习的范围和效果，将大打折扣。为了一个伟大而高尚的目的来读书学习，将高尚和学习有机结合起来，才是我认为最好的学习。”他表示，学校和家庭要提供给同学们好好读书的环境和氛围。
走红之后，陈志新的生活发生了改变。“从3月28日开始，学校就有很多同学认出我，我们就聊两句，有一种好像大家都学过这门课的感觉。”
陈志新表示，下一步要按部就班地走，未来还有两门课要录制。另外，他计划对初中和高中的所有科目做到精通的程度，成为全科老师。“我退休以后，假如有学校要用我，我就去。如果全科老师是一次很好的实验，我希望这对教育有所贡献。”陈志新说，“一边在线上教学，一边在线下教学，我完全可以干两件事情。”
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