某小学将打谷子纳入劳动课, 孩子很欢乐, 家长却有很多质疑的理由

秋高气爽的季节，很多中小学又迎来了新学期。开学第一课对于学生们有着特殊的意义。这既是对暑假的总结，也是对下个学习阶段的展望。

随着对教育重视程度的提升，学校的培养方式也越发新颖。为了响应素质教育的趋势，劳动课在小学里的地位有了明显的上升。有所学校刚开学就带领学生们参加实践了。

重庆某小学将打谷子纳入劳动课，老师说出初衷，具有多种意义

重庆在经济和教育方面，都有着一定的水平；虽然跟京沪等一线城市还有差距，却也胜过不少地方。坐落于两江新区的某个小学，展开了别开生面的课堂。

原来，学校将“打谷子”纳入了劳动课，课堂画面很快在网上走红。在笔者的印象里，普通的劳动课多半是在教室里进行，老师们也只是拿着课本讲解。

最多也就是让学生带着食材，在学校做点简单的凉菜。直接让同学们去田地里打谷子，属实少见。老师说出了这样安排的初衷，有着多种意义。

首先，当代小学生在户外活动的时间明显不如从前，即使不写作业时，多半也是拿着手机玩。而家长们忙着工作，又很少有空亲自带他们出去。

学校多安排户外的活动，可以让学生得到更多锻炼；多接近自然，也有利于改善视力和缓解精神压力。

其次，很多学生远离乡村生活，对于“粒粒皆辛苦”没有什么概念。让他们体验打谷子的过程，会让更多人明白珍惜粮食，珍惜当前的幸福生活。

再者，当代的小学生可能受到家长太多的保护，像温室的花朵。多参与实践能改善这种状况。老师坦言，这样的学习方式，综合了劳动课、体育课和价值观的培养。

孩子们很欢乐，可家长提出很多质疑的理由：真的有效果吗

看到小学生在劳动课上的场景，可以发现孩子们是很欢乐的。无论男生还是女生，都对打谷子充满兴趣。尤其是几个男同学，可能体力比较好，完全看不出疲惫。

可是评论区中，家长们却提出了很多质疑的理由，我们来看看比较典型的。先说说辛苦指数吧，农忙时节其实这种劳动是非常累的。

但是看到同学们那么开心，很多家长认为，这堂课的强度不够，容易让小学生以为农民也没有很辛苦，继续浪费粮食。一位网友直言：这不像劳动，更像玩耍，真的有效果吗？

还有劳动的步骤和方法。有人看后表示，学生们的操作步骤本身就不正确。或许劳动课的老师本身也没有真正经历过。如果找真正的农人来教学生，可能反而更专业。

也有人提及了城乡在生活方式的差异，认为这种形式的劳动课，大概只有城里才有。因为对于很多农村的学生而言，在家帮父母干农活已经是家常便饭。

相比之下，那才是真正的辛苦。城里的同学只是学点“皮毛”，初步体验一下，已经得到家长的称赞，确实不一样啊。

还有家长说出一些学生的心里话，之所以对这堂课如此青睐，大抵是因为不用做题。在他们的眼里，可能只要不在教室里上课，其他任务总会显得更有趣。

劳动课在中小学的地位上升，更多学校开始采用新颖形式授课

尽管家长们对于重庆这所小学的劳动课提出了很多问题，但很多人还是非常认可这种课堂形式的。以前的劳动课可能经常被学科课程或者自习课占用。

如今这种课程重新回到“高光时刻”，地位得到提升，这对于培养学生们的素质和生活能力，有着不可低估的意义。

尤其在小学阶段，同学们不该只忙于提升学科成绩，用分数作为单一的评价标准，会让具有其他天赋的学生越来越不自信。

劳动课在这方面能弥补不足，有些同学虽然成绩一般，但生活实践能力很强。干活时很有眼力价，即使没接触过的东西也能迅速掌握技巧。

更多的学校也跟随这种趋势，用新颖的授课形式作为劳动课的培养方式。有的还会带学生们进后厨学习做菜，深受家长的支持。

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