2023年国际科学教育学术论坛在重庆师范大学举行

10月27日至28日，2023年国际科学教育学术论坛在重庆师范大学举行。国内外科学教育专家学者，以及来自全国70余所高校和中小学的科学教育研究人员、管理者、科学教育硕博研究生等齐聚一堂，共研科学教育学科与专业建设高质量发展的新路径。

本次论坛由重庆师范大学主办，重庆师范大学初等教育学院承办，以“面向新时代的科学教育：分享、融合、发展”为主题，旨在为科学教育工作者提供交流平台，分享近年来国际科学教育发展的新理念、新成果，促进科学教育人才的培养、创新和研究、交流与合作，推动科学教育及其教学应用实践，促进科学教育改革与创新。

开幕式上，重庆师范大学校长孟东方介绍，重庆师范大学作为全国首个设置科学教育本科专业的高校，紧跟新时代科学教育改革发展步伐，充分发挥人才资源优势和改革示范作用，积极推进科学教育学科建设、师资培养、科学研究及交流合作等工作。他表示，本次论坛紧扣面向新时代的科学教育主题，围绕科学教育的理论与方法、应用与实践等前沿问题开展深入交流研讨，对于促进科学教育学科发展和改革创新，助力教育强国、科技强国建设具有重要意义。重庆师范大学将以此为契机，应时代之变，对接科学教育实践需求，深化理论创新，推进创新成果向科学教育资源应用转化，为科学教育高质量发展提供强有力的人才支撑和智力支持。

中国青少年科技教育工作者协会副理事长兼秘书长林利琴在致辞中表示，中国青少年科技教育工作者协会将继续发挥科学组织的优势，搭建更多科教融合的交流和实践平台，组织动员更多的科技工作者，共同参与和支持中小学科学教育、科教协同，提高科学教育的质量和水平，探索培养更多具有创新精神和实践能力的后备人才。

中国教育学会科学教育分会理事长、陕西师范大学教授胡卫平表示，当前，我国科学教育在取得大发展的同时，也存在供需矛盾突出、校内外整合协调不足、教师与学科支撑度不够、课程与教学质量不高、科研对教学的促进作用欠缺等问题。希望通过本次论坛能够加强合作交流，推动科学教育水平不断提升，同时引领我国科学教育研究工作，推进科学教育教学质量的提高。

重庆市教育科学研究院副院长刘雅林从基础教育的角度为加强科学教育提出三点期望。一是从课程范畴、教学方式、教学场域、师资培养等方面积极推进科学教育“大科学”观念，实现中小学科学学科提质增效；二是开展跨学科综合性实践性学习，助推大单元教学方式中大任务、大问题、大观念的提炼和形成，培育学生的核心素养和学科素养；三是创新教育教学评价改革方式，强化和拓宽青少年拔尖创新后备人才的选拔与培养。

据悉，论坛期间，与会专家及嘉宾围绕科学教育理论和实践的创新发展等命题开展了17场特邀专家报告，在科学课程改革、科学探究、科学教师培育、跨学科教学、项目式学习、STEM理论与实践、科学课程资源开发、科学研究方法等方面的新成果进行了较广泛的学术交流，对推进国际科学教育学术交流与科学教育人才培养具有重要的价值。(重庆师范大学供稿)