厦门市东渡第二小学校长王静:

厦门市东渡第二小学校长王静（中）勉励学生做最好的自己。

记者唐光峰摄

晨报记者许蔚菡

位于仙岳山脚下、东渡港湾畔的东渡二小，去年刚刚过完20岁生日。东渡二小是海西晨报的“老朋友”，不仅是向日葵小记者站的首批成员单位，如今更升级为向日葵小记者校园编辑部，活跃在小记者采访实践活动中。

作为东渡二小的第四任也是目前任期最久的校长，王静回首去年底举办的二十周年校庆，用了三个词来形容——回顾、展望、拼搏。

同时，对于这所学校的未来，王静早已成竹在胸。她说：“未来已来，东二人要做的，就是拥抱未来！”

坚持办校庆为的是传承

和王静的对话，从她为何要坚持在疫情防控时期举办二十周年校庆说起。她说，不是为了庆而庆，为的是传承美德、美好、美景。于是，校庆系列的20个最美东二教师、20个最美东二学生，不仅覆盖面广，而且是身边人写身边事。

譬如，报道退休老师，是老书记带着新老师去采访，感受老教师的精神；报道老教师时，则是徒弟写老师；只有新老师的事迹，是自己所写。“这就是所思故所在，年轻人通过采访师傅、退休老师，知道自己的不足。”王静说，这也是教育的核心思想代代相传的一种方式，虽然时代在变化，但是美好的师德是永远不会变化的。

“在传承的过程中，我们始终在思考怎么让校园越来越像个公园、花园，最终成为孩子学习的乐园。”王静说。

做“自然教育”创造成长乐园

东渡二小很年轻，2000年建校。王静调到东渡二小任校长，则是2013年，至今已是第8个年头。在总结办学历史与经验的基础上，2016年，王静就提炼出“自然教育”的办学理念，并制订了五年发展规划。从那时起，东渡二小开始向素质教育再出发，深化教育教学改革，努力创造师生共同成长的乐园，激励师生做最好的自己。

去年恰好是王静的第一个“五年发展规划”完结篇，于是，校庆的举办，也是对学校办学成果的一次检阅。据介绍，作为福建省第二批义务教育教改示范性建设学校，东渡二小这些年来致力于研究“思维训练提升师生学习力”。

在这里，师生都会画思维导图。全校所有学科都参与思维训练，连音体美也不落下，而且覆盖学校工作方方面面，包括德育、管理等。师生们借助各种思维工具，把思考过程记录下来，让思维“看得见”。让老师们感到更欣喜的是，经过思维训练的学生进入初中后，发展后劲很强。校庆期间，东渡二小通过教学开放周展示了12节思维发展型课堂，得到了专家、同行的一致好评。

培养未来人深化思维课堂

南京师范大学教授项贤明说过一句话：“这些教育变革，我们应该做，我们必须做！”王静非常认可项贤明的观点，她说，现在先进的教育是培养未来人，培养孩子具有哲学的思想，这就是东二想做的。

因此，在今年的新年致辞上，王静说了这么一句话：“未来已来，拥抱未来！”她说，随着智能时代的到来，当下社会需要的是高智商高智力的劳动力，大规模、个性化的教育就成了一种可能，也就迎来了多样化、自主化的学习。

在上述思想的基础上，东渡二小新的五年发展规划在重新制订中。而今年要做什么？王静说，去年11月份，他们已经定下来了——启动省教改项目“一课四等级”。“一课”即思维发展型课堂研究，属于思维训练的3.0版本。同时，从阅读力、表达力、思考力这三方面入手提升学生的学习力，分别制定了“学习力少年”、“博学少年”、“墨香少年”和“凤凰花联盟”四个项目的评价体系，每一项目分别设定浪花、海洋、希望和凤凰花等级。

“原来我们的教育是让小乌龟跑成小白兔，小白兔要潜水赛过小乌龟。但是现在，我们提倡合作型学校计划，也就是我们学校正在做的联盟计划。”王静说，东二的学生在学校都是以联盟的形式展现的，自由地发展自己的特长，也就是让小白兔带着小乌龟一起奔跑，让小乌龟驮着小白兔一起渡河。