[答记者问]
1.记者：大家对高风险和中风险地区的划分都比较关注，请问它们划分的依据是什么？符合什么条件才可以降低风险等级？
市疾控中心副主任吕文辉回答:
截至2022年4月1日，泉州市共有21个高风险地区（丰泽区14个，石狮市1个，晋江市4个，鲤城区1个，洛江区1个），51个中风险地区（丰泽区24个，鲤城区6个，晋江市11个，石狮市5个，德化县1个，洛江区4个）。
根据《福建省应对新冠肺炎疫情应对预案（第5版）》精神，结合新冠肺炎疫情工作实际，我市制订了《泉州市应对新冠肺炎疫情应对预案（第5版）》，在预案里制定了高、中、低风险区域划分标准，具体如下：
高风险地区是指连续14天内出现10例及以上确诊病例（不含境外输入性病例和无症状感染者，下同），或发生2起及以上聚集性疫情（5例及以上相关联聚集性病例为1起聚集性疫情）。
中风险地区是指连续14天内发生10例以下确诊病例或1起聚集性疫情。
低风险地区是指无确诊病例或连续14天内无新增确诊病例。
随着疫情形势总体向好，当该区域内连续14天内无新增本地确诊病例，经县（市、区）防控新冠疫情应急指挥部综合研判，报市防控新冠疫情应急指挥部批准，才可以由中、高风险地区降级为低风险地区。所有风险等级调整，均以市防控新冠疫情应急指挥部办公室通告为准，请大家密切关注。
2.记者：疫情发生以来，泉州市在保障高校在校学生学习生活方面有哪些具体措施？如何做好高校毕业生就业服务工作？
至疫情发生时，在泉高校共有住校生超13万人，我市主要采取四项措施来保障住校学生学习生活。
一是教育教学上，精准推送优质资源。指导各高校充分用好国家高等教育智慧教育平台、专业教学资源库、精品在线开放课程等各种教学平台开展线上教学，并完善线上教学管理，加强线上教研、教学督导，保证教学质量。对于集中隔离学生，通过配送学习资料包、推送资源等方式保障他们同步线上学习，确保“一个都不能少”。
二是心理教育上，线上线下全面关爱。指导各高校健全完善“学校—院系—班级—宿舍”四级预警网络，开展学生心理健康状况筛查；市、县教育主管部门开通学生心理服务热线20条，各学校也开通本校的心理热线，对高校师生开展心理援助服务，帮助学生保持积极乐观心态。
三是物资保障上，校内校外协同发力。通过学校网上事务大厅、楼栋值班室等线上线下渠道，做好24小时报修、值守、咨询等全天候服务，为学生送餐、采购食品和生活物资；加大高校防疫物资保障力度，确保日常防疫物资储备充足，并简化学校采购程序，推进防疫采供环节提档加速。同时，给各高校发放抗原检测试剂盒，并将社会各界爱心企业和人士捐赠的物资，主要分配给涉疫高校学生。
四是文化生活上，一减一增更添活力。适度调整教学内容和教学进度，在保证教学质量的前提下，努力减轻学生学习负担。一方面，市教育局会同有关部门，开展“战疫情传心声”征文、绘画作品评选，“今天，我在家”短视频众创分享活动等；另一方面，鼓励各校因地制宜增加线上校园文化活动、特色文体活动，如举办宿舍小型体育比赛、个人才艺视频比赛等，丰富课余文化生活，有效促进疫情防控下的学生健康生活、专业学习和职业成长齐头并进。
今年泉州地区高校应届毕业生约4.6万人，市教育局在高校毕业生就业方面，主要做了五项工作。一是压实工作责任。推动各高校认真落实毕业生就业工作“一把手”工程，切实保障就业工作机构、场地、人员、经费“四到位”。二是挖掘岗位资源。以“百校走千企”行动为契机，推动高校主动联系企业，千方百计拓展实习就业岗位资源，广泛汇聚市场化社会化就业创业资源。三是开展线上招聘。充分利用教育部“24365校园网络招聘服务”、省级“云招聘”就业服务平台和各校“互联网+就业”智慧平台等，组织毕业生参加各类网络招聘会，利用大数据分析、数据开放共享等新技术，实现岗位信息与求职信息“无缝对接”。四是加强就业指导。推动各高校开发、共享一批线上就业创业精品课程和讲座视频，汇编毕业生就业创业政策等信息，方便毕业生查阅使用。五是帮扶重点群体。加大对少数民族、贫困家庭、就业困难等特殊群体毕业生的帮扶力度，建立帮扶台账，根据帮扶群体毕业生的个人特点和专业特长，实施“一生一策”，动态帮扶，确保就业帮扶不掉线、不降档。
拨开云雾见天日，守得云开见月明。在这特殊时期，我们所有人一直都在努力，但有的服务保障可能还做得不够到位。借此机会，我也想请同学们多多给予理解、支持、配合。我相信，大家一定能听从学校安排，认真学习，管理好自己，交出一份优异的答卷。让我们团结一致、同舟共济，一起向未来！
（记者吴宗宝）
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