当前位置:首页 > 福建 > 小学

名校长 | 福州市钱塘小学林武:“智善教育”,启智扬善育桃李

校长名片

林武,福建省名校长、省特级教师、数学正高级教师、省学科带头人,现任福州市钱塘小学教育集团总校长、党总支书记,福建教育学院兼职教授。获省劳动模范、省优秀校长、省优秀教育工作者、省少先队星星火炬奖章等荣誉。倡导“智善教育”办学思想,出版专著《智善教育的行与思》《小学数学概念教学行与思》,主编《立德树人的钱塘探索》《五育并举的钱塘实践》等,撰写多篇论文发表CN核心期刊,主持《小学数学教材文本价值解读实践研究》《构建“智善教育”学校特色的系列研究》等多项国家级与省级课题研究。

“名校长培养班,让我有机会更深入地探索教育本质和教育发展规律,学生成长规律以及学校发展规律。”林武总结道,三年学习中,他深刻思考着如何在尊重教育规律的前提下回归教育本源,使校长葆有初心,充分利用创新技术手段,完成学校“内涵发展、质量提升”的时代命题。

怀赤诚之心矢志不渝办好教育

怀揣着对教育的憧憬与梦想,林武在教育之路上不断探索与实践。扎根教坛三十七载,他先后担任过福州市琼河小学、福州市屏西小学、福州市鼓楼实验小学、福州市钱塘小学的校长。他始终怀揣“六年奠基一生”“成长学生成就教师成功学校”的办学理想,实现学校管理的三种境界——第一重,重制度,沉潜管理之术;第二重,重文化,追寻管理之道;第三重,重服务,把握管理之魂。在学校办学过程中,他始终践行“兴趣比分数重要”“成长比成才重要”“幸福比成功重要”的教育认知。

2012年,林武成为福州市钱塘小学掌舵人,凝练形成“智善教育”办学思想。“我努力寻找传统文化与时代创新的契合点,汲取国学经典中‘智者乐水、上善若水’的精粹,凝练出‘智求博雅善贵乐行’的智善教育办学思想,构建起德智体美劳‘五育’并举的育人模式。”林武告诉记者,他坚信,教育是一个不断继承和扬弃的过程,只有深入了解,才能找准创新生长点。他用一种勇于创新、敢于破茧成蝶的勇气,用“智善”理念重塑了一个崭新的钱塘,使“智善教育”成为学校的办学品牌。

福州市钱塘小学是一所坊间美誉度极高的名校,前身为创立于1912年的“勤业学堂”,1962年正式创建。2018年3月,为推动区域优质教育资源共享,福州市鼓楼区成立市首个教育集团——福州市钱塘小学教育集团。本着“开放、共享、合作、共赢”的办学原则,学校从“文化共同”“制度共建”“机制共立”“师资共用”“课程共创”“课题共研”“资源共享”“评价共施”等八个方面进行集团办学,实行一体化发展模式,坚持同一办学理念,实施“四部一办”的运作管理,共享教育教学资源

集团各校区坚持“智善教育”的同一办学理念,探究“智善+”的特色发展路径,形成各美其美、美美与共的特色校园文化。湖前校区以“智善+劳动”为特色发展路径,构建“智雅(茉莉)文化”;怡山校区以“智善+艺术”为特色发展路径,着力打造“智美”校园文化;软件园教学点以“智善+科技”为发展路径,积极打造“智趣”校园文化。

近年来,在林武的引领下,钱塘小学办学成效硕果累累。诸多荣誉囊括其中——荣获“全国文明校园”“省先进基层党组织”“省五一劳动奖状”“全国中小学心理健康教育特色学校”“教育部网络学习空间应用普及活动优秀学校”“省巾帼文明岗”等荣誉称号。作为区域教育教学实践的示范校和培训基地,学校与宁夏闽宁镇中心小学、甘肃岷县东照小学、宁德寿宁下党希望学校、永泰长庆中心小学、莆田金溪小学等十余所省内外学校签订共建帮扶协议,通过教学研究、学术讲座、网络研讨、课题合作等形式加强交流。同时,吸引了北京、上海、杭州、西藏、新疆等近百个全国各地的教育团队慕名而来,接待了来自美国、德国、日本、南非等二十多个国家和地区的教育代表团,充分发挥品牌学校的引领示范作用。

“从一所学校到一个集团,钱塘小学在优质教育均衡的道路上砥砺前行。这一份份殊荣,对于钱塘人而言,是肯定、是鞭策、更是一份沉甸甸的信任。”林武说。

“有情怀、有担当”“在他身上看到了教育的力量”“于细节处无声教育,于文化中滋润幼苗”是钱塘教师对林武的评价。学校的一位行政老师深有感触地对记者说:“林校长身边总是带着一个小本子,记录各类会议精神传达、学校工作部署要点、各项检查反馈问题……在每日工作中一步一个脚印迈进,个人业务的成长以及学校整体的引领,小到一处标语、一个字眼反复琢磨,大到集团整体架构、教师研训实力提升。他的心里装着他的钱塘,桩桩件件,待落实、未完成的大小事情。从细微处可见一斑,在他的引领下,我们确实能够安心朝着目标前进。

创智善课程五育并举关注成长

多年来,林武积极探索校本课程的建构体系,将学生培养目标与校本课程有机融合,着眼于学生核心素养,在实践中不断完善课程建设。

“目前,我们共开发105个不同领域的校本课程,融合五育,形成涵盖立德树人、艺术熏陶、身心健康、劳动技能、人文素养、思维培养等六个领域的‘新六艺’课程体系。集团各校区每周都有两节连课采用‘走班走课’的形式开展校本‘智选’课程,以更好地促进学生的全面发展。”林武告诉记者。

例如,学校将“纸艺”作为学校美术特色,按年段分巧手撕纸、趣味折纸、非遗剪纸、唯美衍纸、创意纸浆、立体纸雕等,透过“纸艺”折射最朴素的思想,将指尖的艺术光影化、立体化、系列化,打造具有“钱塘智善文化”特色的可传承、可实践的艺术教育之路。

“同时,学校还不断推进优质课程教学资源的统筹力度,开发‘智善五色课程’、名师网络课程、专递课堂资源。”林武说。

塑智善教师厚德崇善沉淀风格

在担任普通教师的时候,林武就有一套自己解读教材、用教材的方法,并逐步形成自己独特的教学风格。成为钱塘小学校长后,在师资队伍的塑造过程中,林武结合“四有教师”的标准,细化教师行为准则与规范,着力培养“坚守理想信念,秉持仁爱之心,提高道德修养,丰富扎实学识,迸发教学智慧”的智善教师。

“我们每一个活动,每一个平台,都应让钱塘的教师们热血澎拜,让教育的激情被点燃,让老师们能尽情地在三尺讲台上演绎着教学的经典,迸发出教学的精彩。”林武感慨地说。凭借厚实的专业素养、广博的基础知识、系统的学科积累、优秀的管理才能,林武塑造出一支智圆行方、日臻完善的智善精师团队。

独具特色的“智善教师”评选活动是以全校教师为对象,通过在教师群体中挖掘智的内涵,弘扬善的文化,开辟了智善·师德、智善·讲堂、智善·培青、智善·规划,铺垫“智善”教育梦。“智善教师”获得者彰显着钱塘精神的升华和凝聚,形成了“推荐智善”“宣传智善”“评选智善”“学习智善”的浓厚氛围。

育智善学子启智从善提升素养

“智善教育的根本理念就是从‘启智’和‘从善’两方面对学生进行培养。其目的就是要做到‘以智启心扉,以善润心田’。因而,在教育过程中教育者重在秉智善理念,播智善信息,启智善指向,导智善行为。”林武介绍道。

在具体的育人实践中,学校开创性地设计了“善品牌”主题教育系列活动。一月一主题,引导学生植善心、说善言、行善举、做善人。同时,学校积极开展独具特色的“智善少年”评选,由学生自荐或举荐符合“智善少年”评选标准的候选人。这一活动,既能在推选过程中,让学生自觉、主动地将日常行为与“智善”要求对照,将“智善教育”特色落实到日常的学习生活中,又能通过鲜活的身边榜样传播“智善”行为和精神。

如今,学校涌现出一批批“勤以培智仁以立善”的智善少年典型代表——全国优秀少先队员、福建省新时代好少年孙姌姌,第六届省微拍大赛优秀奖李响,省科技创新大赛一等奖陈梓文等等。

结语

“半亩方塘清如许,百年‘智善’活水来。在钱塘小学这片教育沃土上,点点滴滴举措无不表达着教育理念和教育追求。在教育新征程上,钱塘人将坚守智善教育理念,不断超越创新,积极创设‘智善+’集团特色发展路径,促进教育优质均衡发展,缔造彰显百年风华、助力生命绽放的智善品牌校园。”林武说。

(图片由学校提供)

本文来自网络,不代表教育资讯立场,转载请注明出处。