美国特拉华大学博士后, 回国当一名中学老师, 师范生怎么办?

师者，所以传道，授业，解惑也。

教师是一个特殊的职业，他们有着特殊的身份和地位，其学识渊博，高尚的品德修养，最容易获得学生的认可，对学生的影响具有很大的权威性，直接影响到学生的学习态度和责任。

所以，对学生而言，他们希望自己的老师，学历越高越好。

不过，在我们的印象里，老师一般都是从师范大学里面毕业出来的，他们都经历了专业的学习，拥有比较扎实的教学基本功。

但是，在如今当老师已经不再是师范生的专职，越来越多的高校研究生、博士生都纷纷喜欢上当中学老师。

而且，当看到一个美国特拉华大学博士后，回国当一名中学老师；一个南方科大助理教授，不做科研，甘当一名中学老师，你是否更加诧异？

你没看错，这事就发生在深圳中学。深圳中学化学老师罗天挚，便是美国特拉华大学博士后，原南方科大助理教授。

一个南方科大助理教授，不做科研，为何甘当一名中学老师？

据了解，罗天挚本科毕业于华中科技大学，2010年前往美国特拉华大学材料科学与工程系攻读博士，博士毕业后留校从事博士后研究。

2018年，作为博士后海归的罗天挚，如众人所盼，回国后便加入南方科技大学生物医学工程系，任研究助理教授，并获评深圳市“孔雀计划”海外高层次人才。

一回国就能够担此重任，罗天挚也是实至名归。

他主要从事生物医用高分子材料的研究，至今已在化学与材料领域国际知名期刊以第一作者身份发表学术论文6篇，并发表美国专利1项。

不过，遗憾的是罗天挚仅在南方科技大学工作一年后便辞职了，于2019年9月入职深圳中学，当了一名化学老师。这个决定让罗天挚的前同事们颇为意外，也让我们十分费解。

相比中学老师，罗天挚如果在自己的专业研究领域继续钻研，未来的前景会更好。教授的工资，也该也不比深圳中学化学老师的工资少。

而且，在南科大里，罗天挚教本科生和研究生，更能体现自己的专业能力。

他不做科研，为何甘当一名中学老师？

据他所说，基础教育才是他的“归宿”。如果从这点上来说，人各有志，每个人都有选择的权利，外人似乎没得说的。

罗天挚说，在美国做了7年科研，每天不是在实验室，就是在写论文，但这些工作带给他的满足感，却远远比不上在深圳中学课堂上孩子们的一声“哇！”所带来的快乐。

他也不觉得自己屈才了，反而认为“学霸更懂学霸！”

这理由给得也毫无反驳的理由，但是总是让人觉得怪怪的。

说白了，在深圳中学当老师，工资待遇也不差，相比做科研要轻松不少，而且快乐的事儿也很多。谁选择也不会很意外。

但是，师范生怎么办？

罗天挚并非是第一个博士去当中学老师的人。

有一个北京大学?免试录取的直博生杨千姿也是被深圳中学高薪聘请，当了地理老师兼班主任。

而且根据官网了解，深圳中学师资力量确实雄厚，博士教师80余人，北大、清华毕业的教师100余人，哈佛大学、牛津大学、剑桥大学等海外顶尖名校毕业的教师30余人。

除了深圳中学，去年上半年，深圳南山外国语学校面对全国招聘老师，录取的除了国外名校之外清一色的清华和北大的毕业生。

同时间内，佛山市教育系统首次组织9家单位赶赴北京，向清华、北大、北师大等名校毕业生广发“英雄帖”，为的是欢迎优秀的人来教禅城学子。

他们教育理念就是让最优秀的人教育下一代，培养出更优秀的人。

但是，这些高校研究生、博士都来抢着当中学老师，师范生怎么办？

从学历上看，师范生肯定是没有高校研究生、博士抢手，那么每年几十万的师范生何处何从？岂不是浪费资源？

一边高校研究生、博士当中学老师屈才浪费资源，另一边师范生求职难，不得不去做些不对口的工作，这岂不是违背了发展师范学院的初衷吗？

其实，虽然两者之间形成了竞争态势，但是对师范生并没有什么影响，师范生还是在很多就业机会，他们也不是每个人会选择当老师，也会选择考研深造，或者从事其他行业。

而愿意从事本专业的师范生，有的人会选择留在城市任教；大部分人会去基层任教，会选择回到县城或者农村任教，如果他们考取教师编制，将获得一个稳定的工作，这也是许多人选择的原因。

像被聘请去深圳中学的高尖生，虽然表面上很风光，但实际上也是不稳定，想要长远发展，还需凭本事，稍有不慎也会被刷下来。

总之，各有各的好，个人根据自己需求去选择工作而已。

高校研究生、博士当中学老师，大材小用了？

就业是自由选择的，从个人出发，只要自己喜欢，没有什么大材小用的。

而从学生角度来看，高校研究生、博士当中学老师，对学生更加好。简而言之，就是用优秀的老师教出优秀的学生。

当然，很多这样的高尖生选择当中学老师，一是自己不喜欢科研；二是像深圳中学的工资都在30万元以上，这些待遇足以让一些毕业生一工作以后，生活就可以衣食无忧，也能体现他们的价值。

当然像这样的高尖生选择当中学老师的人，仅仅是少数人而已，很多博士生还是会从事自己的领导工作。

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