“如果再让我选择100次, 我还会选择成为一名教师! ”走进援疆支教的深圳教师们

今天是第37个教师节。在深圳有这样一群教师，他们远赴新疆，为当地带去了先进的教育理念和教学方法，通过点亮一盏灯从而照亮一大片。我市援疆支教队，被誉为“帕米尔高原上的深圳红”。教师节前夕，本报记者连线采访我市援疆支教队的三位教师，聆听他们在喀什支教的难忘经历、潜心教书育人的感人故事和教育感悟。

“教学不局限在课堂，室外的天地更广阔”

电话里，黄山正在批改宝安区实验学校五年级学生的语文作业，她抽空接受了记者的采访。提起援疆支教过程中的一幕幕，她仍历历在目。去年三月，她带着孩子，跟随丈夫举家进疆，一同为援疆事业出力，“我希望尽己所能帮助当地的老师和学生，也丰富自己的教书历程。”

在喀什市阳光小学，黄山负责四年级二班的语文教学和三四年级的语文教研任务。她带着当地老师们一起备课，带“徒弟”为其上示范课，留下一支带不走的队伍。“备课备的是思路而非内容”，黄山将自己的经验分享给当地的教师，并且也将加强对阅读和写作的要求带到了当地的课堂，减少布置传统的抄写作业。

去年冬季，喀什这个南疆少雪的城市在考试前一周下起了大雪。临近期末，孩子们正在教室复习功课，而黄山给孩子们上了一节“打雪仗”的课，“同学们，外面雪下得那么美，大家休息一下，出来玩雪吧，不要错过。”黄山在自己的文章中回忆道，全班孩子一听顿时沸腾了，疯跑到操场上撒欢，孩子们用小手捏成毛茸茸的雪球互相砸来砸去。这场雪仗成了黄山援疆支教记忆中最闪亮的片段，她感慨，“我希望让当地的老师和孩子们知道，语文教学不局限在课堂，室外的天地是更广阔的。”

黄山老师在给学生们上语文课

“从事教育事业让我觉得很幸福很值得”

苏颖还在喀什，她是喀什市第十八小学的校长，此前是北京师范大学南山附属学校的高中生物老师。去年九月，苏颖作为中组部选派的教师来到了新疆，当地的气候和自然条件比较艰难。她告诉记者，“其实每个援疆人都不容易，大家都在努力克服和慢慢习惯。”

她所在的喀什市第十八小学，是深圳在喀什全资援建的第一所学校，也是深喀共建的窗口和典范。作为校长，苏颖带领着十八小的支教组，重塑学校办学理念，由“知爱”变成了“知爱+”，丰富其内涵，围绕着“知爱+”开发了一系列的校本课程，并加强对少数民族学生的爱国主义教育和国语教育。苏颖也带着当地老师一起为学生上田园课程，教学生们认识古城里的植物。

令苏颖感动的是，支教组的老师秉持初心、毫无保留地将经验传授给当地教师，而当地老师的吃苦耐劳也让她十分动容。她表示，“这边的教师有一颗火热的心，他们成长得很快，执行力很强。我们来到这里也学习和收获了很多。”

临近教师节，苏颖告诉记者，深圳尊师重教的氛围让教师们很有获得感，很自豪自己将人生最好的年华献给深圳的教育事业。从教近30年，她感慨，“人对自己的事业要保持敬畏和热爱，从事教育事业让我觉得很幸福很值得。”

苏颖老师和学生们在一起

“如果再让我选择100次，我还会选择成为一名教师”

提起报名去新疆支教的过程，许峻杰还记忆犹新。2019年9月，他在学校微信群里看到“万名教师援疆支教计划”的通知，考虑到妻儿，在进退两难之际，他还是选择了报名奔赴新疆支教。

许峻杰在宝安区海湾中学担任初三体育老师兼任体育科组长。到了新疆，便在喀什市特区高级中学担任艺体中心主任，且兼任特高支教组的总务委员。在教学过程中，他发现学校的体育课堂是不规范的，老师没有系统的教学流程，课堂管理也不严肃，简单的热身后，就解散学生自由活动了。体育高考训练队的训练也是统一的，并没有根据每个学生的特点进行针对性训练。许峻杰决心要改变这一现象，他从集体备课入手。

集体备课是教育部门大力推崇的一种教研方式，在深圳已足够成熟。他建议学校的体育老师分年级进行集体备课，为迎接当年的高考，他把重心放在体育高考训练队，给每个特长生“问诊把脉”，根据学生的特点为其制定了个性化的训练计划。训练队里的学生努尔麦麦提·努尔艾力有着短跑天赋，但铅球成绩却是短板，许峻杰对其进行了系统指导和帮助，最终努尔麦麦提·努尔艾力考上了北京体育大学，“能够帮助学生考上理想大学，改变人生命运，我感到很有成就感和幸福感。”

今年是许峻杰从事教育行业的第十年，他动情地说，“如果再让我选择100次，我还会选择做一名教师。”