义务教育阶段，每一个孩子都必须要接受教育。一个都不能少，这就是义务教育阶段打出的响亮口号。
每年，只要有学生失学，老师们都要反复地上门做工作，动员他上学。因为我们的政策就是保证每一个适龄儿童都能完成义务教育，而教师就是第一责任人。
尽管义务教育阶段不允许适龄儿童失学，但是每年都还有孩子因为这样那样的原因失学的儿童存在。这不，深圳宝安区就出现了这样的一名失学儿童。
按照道理，儿童失学，老师应该第一时间和家长取得联系，动员孩子复学。但是，对于这个孩子，学校的老师却是不闻不问。而这个孩子也不是因为自己不愿意上学，而是他去上学，被拒绝，直接给了他一个“被失学”的处理。
这就有些让人不明白了。其他的孩子不上学，老师还要打电话，甚至上门来动员，而他怎么就成了一个连老师不愿意接受的学生呢？这不让人感到奇怪吗？
大家都因此气愤了起来。这时就有人给孩子的父亲出主意，让他在人民网领导留言板上留言，寻求领导解决。于是，9月8日，家长就在人民网上线深圳市委书记留言，称：“小孩1～4年级一直就读于深圳市明德外语实验学校，五年级了不给缴费注册，不发书，不安排课桌上学，导致孩子失学在家一个星期了。孩子天天问我，妈妈我什么时候才可以上学啊？为更好地建设深圳，我们早早地把户口迁过来了，结果在九年义务教育阶段被迫失学了。”
是啊，孩子在明德外国语实验学校读了4年书，今年五年级了，却突然之间，不给缴费注册，不给发书，不安排课桌上课，这不是拿这个孩子在做吗？就是和家长有什么矛盾，也不应该这样啊。
当面锣对面鼓地说清楚了，有什么矛盾不能解决呢？更何况这个孩子户口本身就在深圳，他就应该在深圳接受义务教育啊。不说你上门来动员孩子上学了，还把那么大的孩子往外推，这是一个什么逻辑呢？不是说义务教育阶段不允许劝退学生吗？这老师难道连这样的一点觉悟都没有吗？
而到了10月24日，宝安区教育局回复，称：据学校反馈，该生情绪管理能力较差，有自伤自残、伤害他人、打骂师长、损坏公共设施等行为，本学期开学，该校根据《深圳市校园安全管理条例》及该生班级其他家长的诉求，建议家长进校陪读或休学，配合学校加强教育，但未协商一致。学校于10月11日再次与家长取得联系，家长表示目前在外地出差，回到深圳后将到学校继续协商有关事宜。
根据这个回复，我们才心下释然，才明了为什么教师不允许他复学，是因为他有自残伤人的暴力倾向，班上的其他家长对他多有投诉。在这样的情况下，学校建议家长警校陪读或者是休学，因为没有协商一致，才导致了孩子的被失学。
从教育局的回馈来看，学校和家长都有责任，而学校的责任更大一些。你就是和家长不能协商一致，也应该允许孩子上学啊，让孩子失学在家，不是对孩子一种无形的伤害吗？你是教育者，就应该更有一颗包容体谅的心啊！
并且，家长的诉求在9月8日就在领导留言板上，你们到10月24日才回复，这样的工作效率，能说是深圳速度吗？让人汗颜啊。就是你说的，10月11日联系家长，也是在事情过去一个月之后了啊。有问题，可以坐下来说，但是像这样处理问题，没办法让人苟同，不是吗？这还是一个教育者对待问题的态度吗？
当然，在这件事情上，家长的责任也是不小的。孩子是你自己的，有什么事比孩子的教育问题更重要吗？你就是在外打拼，忙得不可开交，但是你忙的目的是什么，不就是给孩子一个安逸温暖的环境吗？现在，孩子辍学在家，你却始终不闻不问，这是一个父母的所谓吗？让人不能理解。
孩子关乎着一个家庭的未来，作为家长必须要第一时间关注，怎么就这样把孩子放在家中呢？学校也不应该，竟然让孩子被失学，还一直不闻不问。而教育局的回复更是不应该，连一个回复都能拖到一个半月之后。这一种种，你看着不愤怒吗？
亲爱的读者，对于深圳一小学生被失学，而恢复被拖到一个半月之后，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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