“没有爱就没有教育，‘爱心’和‘情感’，是教育亘古不变的元素。”
“只有平等的师生关系，才能实现教育效果最大化。”
……
2月13日，东莞市组织开展“我为什么当老师——同上师德第一课”活动。其中东莞市商业学校也开展了一场别开生面的“校长师德课”——校长曹永浩以自己从教33年的经历出发，结合党和国家对新时代教师的要求，以“如何做新时代人民教师”为题，通过故事分享，案例剖析，勉励学校全体教师在新的一年里，继续奋进担当，做新时代“四有”好老师，为党育人，为国育才。课上，曹永浩深入浅出，金句频出，直击师德教育的内涵和本质，受到了全校教职工的喜爱。
曹永浩在课堂上分享了新时代人民教师的三重境界。首先要遵纪守法和爱岗敬业，能坚守岗位，此为境界一；其次是要会教书育人和关爱学生，具备核心素养，为境界二；其三是要有教育梦，能为人师表和有价值追求，为境界三。
如何做新时代人民好教师？曹永浩认为，师德不是与生俱来的，而是需要在实践中不断养成的。他将自己从教33年的教育教学经验现场分享给老师们，讲述了他和学生的真实故事，深入浅出地回答了如何在实践中做家长口碑中的好老师。
课件中有一张照片：站在台上，曹永浩身边的孩子哭红了双眼，这个孩子便是小杰。而彼时，曹永浩便是小杰的班主任。为了更好地了解和教育学生，曹永浩开启了“一个也不能少”的家访之路。家访小杰，曹永浩需要往返100多公里，当家访小杰家时，曹永浩走了一半的山路发现小杰的父母因为农活而不在家，中途还被小杰“忽悠”徒步爬山。而这些都是小杰不想曹老师家访使出的“伎俩”。其实曹永浩早已将小杰的套路识破，但他却“将计就计”。当赶到小杰家农田边见到其父母时，小杰父母大受感动。就这样，曹老师以田埂为座椅，以同一片阳光下不同生长态势树为话题，开启了关于如何激发小杰内驱力的话题。而小杰父母也在这一次的家访中受到启发，成功配合曹永浩的教育理念和方法，将小杰培养成正面向上的积极少年，以至于小杰父母逢人就介绍曹永浩的“神奇”之处。这次家访深深触动了小杰，小杰后来写了一篇周记，动情地写道“接受曹老师的教育，就是在往我的口袋里装钱，教育的次数越多，我口袋里的钱就越多，他们都是我未来人生的巨大财富。”
“面对这样的学生，要有爱心、细心、耐心和恒心，才能有教无类。”曹永浩说。
“只有平等的师生关系，才能实现教育效果最大化。”也是曹永浩践行新时代人民教师的座右铭。面对学生，曹永浩有“三步曲”：请坐、倒水，聊天，让学生感受到了被尊重，师生平等，而不是高姿态的教育问话。以至于师生打趣曹永浩在办公室就像老中医坐诊一样，孩子们排长队“问诊把脉”，而学生却乐于“候诊”。对此，曹永浩说，教育学生首先要尊重学生，寻求平等关系后，教师才能“看见”学生，学生也才愿意“看见”老师的良苦用心，继而形成良好的师生关系，实现教育效果最大化。
精彩语录
教会孩子，做人求真，做事务实，为孩子未来世界的真实生活做准备。
只有平等的师生关系，才能实现教育效果最大化。
我见学生多可爱，料学生见我应如是。
为党的教育事业而教，为学生全面发展而教，为实现人生价值而教。
对话校长
东莞日报：您如何理解师德在教育中的重要意义？
曹永浩：首先，师德就是“定盘星”，它要求我们遵纪守法和爱岗敬业，让我们保持教育的真心，做一名合格的教师；其次，师德就是“教师魂”，它要求我们教书育人和关爱学生，让我们奉献教育的爱心，做一名优秀的教师；第三，师德就是“教育梦”，它要求我们为人师表和追求价值，让我们坚守教育的初心，做一名幸福的教师。
东莞日报：从教育梦角度，要如何为人师表？追求什么样的价值？
曹永浩：在构建学生“爱党、爱国、爱人民、爱社会主义”的大思政体系的前提下，首先，教师要把培养学生热爱共产党作为自己的价值追求。教师自身若丧失理想信念，缺乏正确理论的学习，教学就会失去动力，教育就会迷失方向，唯有“让有信仰的人讲信仰”，才能做到用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。其二：把培养学生热爱国家作为自己的价值追求。中小学教师有义务在青少年学生中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在青少年学生心中牢牢扎根，让青少年学生培养爱国之情、砥砺强国之志、践行报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。其三：把培养学生热爱人民作为自己的价值追求。家庭教育事业发展的关键是家庭教育指导师资队伍的建设，学校是推动家庭教育事业发展的重要力量，教师是家庭教育指导的中坚。作为专门的教育工作者、家长较为信赖的人和国家意志的代言人，教师理应义不容辞担负起家庭教育指导的重要责任。其四：把培养学生热爱社会主义作为自己的价值追求。作为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人和奉献祖国的引路人，中小学教师应该教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观。
东莞日报：作为中国好人、南粤楷模、广东省师德标兵、东莞市道德模范，您将如何推动学校的师德师风建设？
曹永浩：第一，师德师风需要学习，就像校长上好开学师德课一样，可以带动老师们学习师德师风的新内涵。学校的师德师风建设要保持常态化，学校将师德师风纳入优秀科组、优秀教师的评价指标。第二，师德师风需要养成，就像学生行为规范的养成一样，可以帮助老师们在教育实践中不断提升。学校定期组织教师对照学校师德负面清单开展自查自纠，并学习践行学校发起的“忌言忌行”倡议书。第三，师德师风需要自觉，就像教育需要知行合一一样，可以引领老师们在职业生涯中践行高尚师德。学校将出台师德师风档案管理办法，记录教师的先进事迹，并在每年开展“十佳师德标兵”评选活动。
文字：覃凤春 图片：陈栋 编辑：符德明
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