■编者按
2月18日，深圳发布通告称，根据深圳疫情防控形势，为保障师生员工生命安全和身体健康，高三年级学生2月21日返校，其他学段学生暂不返校。除幼儿园和小学1—3年级外，其他学段可根据实际开展线上教学。
这是继2020年受新冠疫情影响启动大规模在线教学之后，深圳第二次开启中小学大规模在线教学。
“有了之前积累的经验，有了教学、资源、技术等各方面更系统、细致的指引和支撑，这次呈现出来的在线教学质量更高，效果也更好。”深圳市教育科学研究院初小幼教研中心代理主任黄爱华说。而这也是诸多一线教师及家长共同的感受。
深圳在线教学“升级版”有何特色和亮点？如何保障科学、精准、高效地实施在线教学？如何助力学生素养提升、健康成长……深圳市教育科学研究院（下称“深圳市教科院”）、南方日报联合推出解码深圳在线教学升级版系列报道，对义务教育、高中教育、中职教育、德体美劳教育四大板块的在线教学进行梳理与观察，欢迎垂注。
观看深圳“战疫”相关视频，读懂爱国、敬业与奉献；跳绳、做健身操或游戏闯关，享受体育锻炼的快乐；在名作赏析中变身名画人物，体悟艺术之美；学做各式美味佳肴，“犒劳”辛勤工作的父母……
在线学习文化课的同时，深圳的中小学生们也享受着丰富且高质量的德育、体育、美术、音乐、舞蹈、心理、劳动、综合实践等课程，收获进步与成长。
深圳市教科院院长李桂娟表示，此次深圳中小学校在线教学，紧紧围绕立德树人根本任务，扎实践行五育并举，护航学生成长成才不“断档”。同时，市、区教育行政部门、教研部门，以及各学校、老师们聚焦课堂教学提质，开展各种创新探索，为深圳深入探索五育并举人才培养体系注入新动能。
●南方日报记者孙颖
素养课程有趣又有料
护航学生成长成才“不断档”
“无数人奔赴在抗疫一线的场景让我感动和温暖，我要努力学习、增强体魄，长大了也当志愿者。”2月21日线上开学当天，在线看完《战“疫”一线少年红》视频后，宝安小学五年级学生尤靖媛感慨地说。
上述视频是宝安教育挖掘“0131”疫情以来涌现出的抗疫先进事迹和典型人物，专门为小学生打造的价值体悟思政课，此外还开发了针对初、高中生的一体化思政课程，希望学生们在探究深圳“抗疫密码”中，读懂爱国、敬业、奉献等，并将之融入日常学习和生活。
同一时间，深圳实验学校小学部的主题晨会上，通过观看学校特别制作的《北京，立春冬奥开》短视频，学生们感受到深深的民族自豪感，并立志学好本领报效国家。
除德育等相关课程不缺席外，深圳学子在线学习期间，体育、美术、音乐、劳动实践等素养课程也同样不落下。
“跑、跳、蹲、躲、钻……”在南方科技大学教育集团（南山）实验一小，学生们跟着体育老师玩起跑酷闯关游戏，不知不觉中大汗淋漓；原地慢跑、平板支撑、一分钟跳绳……深圳市翠竹外国语实验学校的学生们跟着体育老师们快乐运动，放松了紧张的大脑，增强了体魄。
“云端学习”也可铸艺美之心。在深圳市滨河小学、香港中文大学（深圳）附属知新学校，萌娃们用创意致敬经典，通过“神COS”，表达对名画、名著、名人以及喜欢的角色的认识和理解；在光明区凤凰城实验学校，学生们陶醉地欣赏主题为《欢歌冬奥乐享精彩》的特色音乐课，感受冬奥音乐之美。
居家学习是培养良好劳动能力和习惯的好时机。在龙岗区麓城外国语小学，六年级的学生跟着老师认真学起如何烹饪土豆烧牛肉，备料、开火、翻炒……下课时一盘色香味俱全的土豆烧牛肉已经摆上桌。不少学生通过厨艺实践，感受到劳动乐趣，也体会到父母的不易。
“通过这些片段，可以感受到深圳中小学校在践行‘五育并举’、助力学生综合素养提升方面所做出的努力与探索。”李桂娟说。
值得一提的是，诸多学校非常重视学生居家学习期间的心理健康教育，而且重视家校联动，全力守护学生健康成长。
如深中南山创新学校开设心理直播课，帮助学生疏导心理困扰，还会通过推送育儿知识、召开线上家长会等方式，指导家长营造良好的亲子关系；深圳市罗湖外语初中学校发起心理主题漫画和校园心理剧创作的活动，希望学生们用多种方式去体验和表达内心的感受与感悟，不断获得心理成长。
丰富教学资源+精准教研指引
助力打造高品质在线课程
“音乐、体育、美术这些课程，在电脑上也能上，好神奇。我当个‘家墩墩’其实也不错。”深圳大学附属外国语小学四（3）班学生王晟安说。丰富的课程让孩子们玩得开心，但家长、教育人则更关心的是怎样保障这些课程的科学性、有效性。
据了解，深圳市教育局出台相关通知及指引，要求各学校坚持五育并举，其中包括每天应安排一节美术欣赏、音乐欣赏、室内运动课，优化课程设计，增加课程丰富性；指导学生开展各类室内健身项目，每天整理自己房间并积极参加家务劳动；加强对学生的心理疏导和防疫常识引导等。
与2月21日线上开学同步，深圳市教科院组织各学科及各区教研员、学校相关负责人每天线上巡课，了解线上教学情况，诊断并解决相关问题。“怎么优化课堂教学质量，怎么加强与学生的互动，怎么突破空间、材质等限制提升教学效果，是老师们比较关注的问题。”深圳市教科院德体艺研究中心主任黄宏武说。
针对上述问题，深圳市教科院也在具体操作层面给予各学校指导及引领。据黄宏武介绍，深圳市教科院组织各学科专家和名师开发的7866个中小学在线教学资源包中，音乐、体育、美术、舞蹈、心理健康、劳动教育、综合实践类课程就有2160个，供学校、教师、学生直接选用或参考。
深圳市教科院还推出深圳“美育”微课堂│“美的三分钟”美术作品欣赏系列以及《“国之乐”空中速递》音乐鉴赏系列展播活动。同时还和深圳市交响乐团联合推出线上《璀璨的民族乐派》《双簧的魅力》音乐会，为中小学生线上教学提供丰富的艺术资源，提升师生审美素养。针对青少年宅家学习如何提高心理“免疫力”，深圳市教科院还和市心理健康教育中心给出七大“锦囊”。此外，还通过邀请名师线上讲示范课、在线讨论交流等多种方式开展网上教研活动，精准指导教师提高教学质量和作业质量等。
“这些优质资源给我提供了很大的帮助和指引。”南山外国语学校（集团）文华学校体育教师徐辉说，学习这些优秀课件，可以更好地开发出自己擅长且适合学生学情的课程，达到更好的教学效果。
据了解，在市、区教育行政部门及教研部门的督导和专业引领下，诸多学校制定了较为完善的在线教学制度，开足开齐美育、体育、劳动教育、综合实践等素养课程，并狠抓教学质量。
如南山区育才教育集团以“双减”为契机，为学生设计在线学习指导单，通过集体备课精准设计每课时的作业，从课前到课后形成学练闭环，确保了线上教学质量；盐田区教科院附属田东小学、盐港小学、田心小学等校，以成语接龙、飞花令、互说约定小口令等方式，让课前准备变得有温度、更有趣。在课中，采用学生互评、留言区交流补充等方式调动学生参与学习的积极性。课后则以“点名报到开视频”的方式，做好听课考勤和结课问候，让网课更有仪式感。
深入推进教学方式变革
为深圳教育改革注入新动能
与文化课不同，体育锻炼、音乐、美术欣赏等素养课程对空间、材质等都有特定要求，在线教学如何突破上述限制？
“这就要求教师们深入推进教学方式变革，开发出更适合学生在线、居家学习的课程。”黄宏武表示，有了2020年在线教学积累的经验，此次在线教学中，更多深圳教师更关注学生所需、学习实效、课堂提质，积极投身课程开发以及教学改革，也收获专业成长。
在线学习期间，南山外国语学校（集团）文华学校的学生们，会通过做5分钟的课桌前微运动来放松身心。这门创新课程由该校体育组集体开发，体育教师徐辉主导设计。徐辉还自主设计、拍摄了“徐老师空中课堂”“徐老师亲子课堂”，带领师生及家长开展居家体育锻炼。“设计、开发课程的过程，让我对体育教学有了更深入的思考。”徐辉说。
在深圳市翠北实验小学五年级美术网课中，学生们可以了解涂鸦文化，感受涂鸦艺术之美，也可以通过欣赏濒危动物主题艺术作品，读懂环境保护的重要性。这是该校美术教师陈卓君专门设计的艺术欣赏课程，旨在提升学生的艺术审美和鉴赏能力。她还为低年级学生录制《百变卡通玩具》等微课，带领孩子们在玩耍中锻炼思维、动手等能力。
通过课程开发、教学实践，陈卓君总结出很多在线教学心得和经验，比如要更关注学生的想法和情绪；给学生的提问要简洁、直观并给予他们充分的时间思考；课与课之间要有联系点等等。
一线教师们也在跨学科融合教学中做出探索。如深圳市福田区景秀小学的老师们探索开展“筑梦冰雪，共向未来”项目式教学，音乐组教师提供冬奥主题曲《2022相约北京》让学生们学习跟唱；美术组教师提供“冰墩墩”绘画指引与手工制作视频；体育组教师搜集了丰富的素材，带领学生们了解冰球、高山滑雪、短道速滑等体育项目及动作。
很多学校还引导学生关注社会热点，培养学生公民意识。如罗湖区28所学校开展了“深港儿童心连心，携手抗疫待春来”线上主题活动。学生们通过绘画、书法、朗诵、歌唱、舞蹈等多种形式为深圳、香港抗疫加油。
在黄宏武看来，正是有了市区教育行政、教研部门的科学、精准指引，各中小学校及老师的积极探索、不断创新，才让“五育并举”更好地在深圳落地，助力学生成长成才。而此次在线教学中，教师们培养的教学创新意识、锻炼的课程开发能力、积累的宝贵教学经验，也将为深圳深入探索五育并举人才培养体系注入新动能。
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