厦大毕业, 他住进“别人家”做了三年高端家教

Evans是厦门人，2019年从厦大工商管理专业毕业后便来到广州做了一名住家家教，今年是他从事这份工作的第三年。三年里，Evans经历了疫情、旁观了双减政策、也目睹着高端家教从一个小众职业一点点走到更多人的视野。

作为一个极少数从事住家家教的男性，他坦陈自己算是市场上稀缺的“资源”。有许多被孩子教育困扰到焦头烂额的母亲在小红书上私信他，邀请他去新的家庭任教。

她们大多家中养育着男孩，迫切地希望找到一个男性角色在孩子的教育中稳定有效地出现：陪伴孩子户外运动、帮他们养成自律的好品质、甚至会明确希望老师去影响和塑造自家孩子的哪些特定“男生”性格……

三年来，Evans将自己22岁以来的日常与另一个孩子每天的时间规划完全捏合在一起。在这个过程中，他不断经历着有关教育、有关阶层的碰撞与思考，而角色的界定、教育的成就感、不断坚定的自我和隐居海边的梦想，共同组成了他的生活。

01 是卧室也是工作室

早上6点半，Evans的闹钟响了，他赶紧按掉，匆忙起身走了两步，叫醒旁边床的小男孩，提醒他快点洗漱后下楼吃早饭。这是个很宽敞的房间，足够容纳两张大床、很多健身器材和一个小型的篮球架。房间书柜上摆着各个型号的战斗机模型，两架无人机，地上整齐摆着各种棋类和昨晚拼了一半的乐高。

Evans陪孩子下棋

Evans和雇主家的大儿子一块住，这个温馨明亮的卧室是他的住所也是他近两年来主要的工作场地。他先洗漱完毕，提早5分钟下楼，昨天刚刚询问了孩子们想吃的菜，并结合他们的营养所需做了一些调整，得趁这个时候和负责做饭的阿姨协调一下近两天的菜谱。

工作日的上午7点到下午4点，是Evans自己的时间，可以完全自行支配。Evans有一辆车，是奔驰，雇主配给他方便接送孩子。除此之外，他也可以用于私人行程，不必报备，这是他工作两年来与雇主之间的信任和默契。

送男孩去上学后，他会把车开去篮球场，和陌生人一起打篮球。这是大学里养成的习惯，一个球场一颗篮球，就足够找到最简单的快乐。球友都是陌生人，因为形形色色的原因在工作日的上午偶然聚在一起。

Evans喜欢和他们聊天，也从不避讳地说起自己的职业，接收着人们出于好奇抛来的各种问题。来打球的人不会谈及过去，不会追问未来，只求玩得尽兴，然后都默契地在更熟悉之前，各自散去。

送孩子去学校后，Evans会去打一会球

结束之后，Evans会自己去寻一些好吃的。在广州，城市里遍布着平常日子里就可以享受的平价美食和悠闲去处。一天当中的这一瞬间，Evans就短暂地像本雅明构想的“城市漫游者”那样，在十足的烟火气里，在充满着人文气息的古朴建筑中穿梭。

但是，这只是占生活的一小部分。更多的时候他会做些什么来对抗20多岁的年纪里惯常的焦虑。他尝试保持着阅读的习惯，每天读很多书，不只育儿的，还有社科类、国学类，让自己时刻处于一种学习和思考的状态。

Evans的雇主是华南地区一家制造业企业的老总，一家人住在一个离城区稍远的高档小区里。小区配有游泳池、健身房、网球场等基础设施。家中有三个孩子，Evans带的是家里的长子，一个12岁的男生。他刚来雇主家的第一天，男孩就和他聊得很投缘，当晚就从婆婆（外婆）的房间搬着自己的东西来与他同住。

“广州这边对家里的长子比较重视。”在这种特殊的地缘文化影响下，这些孩子一出生，便会背负很多沉甸甸的期待和责任。因此，家长对他们的资源投入是丝毫不吝啬的。

接送男孩上下学，辅导作业，这些是Evans最基本的工作。除此之外，他也会和男孩一起做各种活动。一起打球、一起阅读、拼乐高、下棋，周末雇主会给孩子安排高尔夫和游泳的私教课，他也会全程陪同。“如果我们一起做的话，他的兴致就会明显高很多。”与此同时，他也负责另外两个孩子的一些课后教育。

Evans在辅导孩子作业

02 “想被更多人看见”

“每天开车的放学路，是我最放松的时间。”从郊区的别墅到学校有大概40分钟的车程，Evans会选择听一本书，这段专注的时刻对他来说是一种纯粹的享受，不仅仅因为这是一个完完全全属于自己的时空，也因为在经过几个熟悉的街道、红绿灯之后，他能确定“抵达”的是一个踏踏实实获得了新知的自己。

就在Evans大学毕业的2019年，胡润研究院发布的《胡润财富报告》显示，在中国，人民币资产超过千万元的“高净值家庭”有198万户。而在今年，这个数字已经上涨到206万。其中，Evans所在的省份广东，“高净值家庭”数量达到30万，占全国总量的14.5%，首次位列全国第一。

“高净值家庭”的画像是高收入的父母、城郊的别墅区、家中配有保姆、营养师、司机、管家等一应服务人员。他们期盼自己的孩子可以成长为事业的接班人，成绩可以不拔尖，但一定要有礼节、有眼界、有良好的习惯和稳定的心态。为此，他们希望有更为专业人员参与到下一代的教育结构中。

Evans给孩子上拓展课

逐渐扩大的需求，丰厚的报酬，疫情之下工作机会的缩减，这让许许多多像Evans一样的名校毕业的大学生，或犹豫或坚定地想要加入到高端家教这一职业群体中来。

Evans先后两个雇主都是请他去给家中的大儿子当家教。据他观察，这些孩子对于物质上的东西很难有兴趣，吃什么穿什么对于他们来说没有太大差别。“他们更在意的是自己能不能做自己想做的事。”一边是忙于工作的家长对于孩子殷切的期待，一边是一个成长中需要关心又强调自我的脆弱心灵，Evans在这两者之间，用自己专业和经验小心翼翼地平衡着。

除此之外，他还有另一个具体的担心：如果现在的家庭不需要自己，该如何寻找下一个雇主？

思虑再三，他觉得“把钱交给中介，不如自己做。”于是他开通了各种社交平台，在上面发布自己当家庭教师的心得和教育经验。一段时间后，他收到很多家庭的邀约，这些家长以男孩子的母亲居多。也会有很多同行主动来和他交流，如果他们同在广州也会约着见面，那个时候他的角色是一个倾听者，听他们讲烦恼，讲各类情绪敏感的抱怨。

Evans在社交平台上分享自己的教育经验

这些来自社交媒体的正向回馈也组成着当前Evans的生活里不能割舍的一部分，毕竟，想“被这个世界上更多人看见”，一直是他潜意识里安全感的重要来源。就像他高中给自己取的这英文名一样，他一直想像“美国队长”一样给他人带去帮助，同时阳光且帅气。

03该怎么定位“家庭角色”？

作为一名住家家教，一个无法回避的问题是：该怎么定位自己的角色？

复杂的人际关系，一定程度的社会误解和偏见，周遭环境的不解和质疑以及关于自我价值的探寻时刻，这是每个住家家教在不同程度上承受的隐性成本。即便Evans再怎么乐观自洽，这种不安偶尔也会冒出来。

Evans的第一份工作是陪伴一个正处于叛逆期的男孩。那个孩子常常一个人待在自己的房间里，不喜欢和外人打交道，也不喜欢运动。他的父母希望找一个男老师像大哥哥一样带他出去多走一走。

Evans花很多时间和精力和这个男孩成为好朋友，取得他的信任，帮助他和父母沟通，但有一天他突然被女主人告知他被解雇了，原因是孩子父亲觉得自己的孩子和老师更亲密，威胁到了父亲在孩子心目中的情感地位。

“父母的作用永远是根本，无可替代。”Evans认为，无论教育结构如何流变，父母的角色都不会改变，家庭教师的作用不过就是在父母繁忙时给孩子需要的陪伴和教育。虽然深谙这个道理，但经过这件事情之后，Evans提醒自己一定要掌握好分寸，而所谓的分寸就是专业的人去做自己专业范围内的事情，其余的无关因素，一概都不要参与。

Evans和孩子们玩耍

在这个行业待得越久，Evans就越能体会教育的痛点来自于家庭，更确切地说来自于父母。这些高净值家庭的父母能够陪伴孩子的时间实在少之又少，加上很多家庭都会有父亲角色严重缺位的现象，因此很多男生的母亲通过小红书找到Evans，她们迫切希望有越来越多Evans们的出现可以弥补这部分。

对此，Evans非常理解且深有体会。在他的成长过程中，父亲的形象一直是安静而模糊的。相比较母亲日复一日的教导和影响，忙于工作的父亲则很少出现在他面前。直到现在，父子之间的关系远谈不上亲密，两个人的交流也仅仅止步于“一些比较表面的关心”。

Evans说，他只是选择了理解他的父亲，“他有他的局限性，那个时候，他能做的也就是那么多了。”不过他补充说，自己算是幸运的，父亲很爱母亲，这一点至少保证童年里家庭的底色一直是暖洋洋的。

但是很多事情是不可逆的，错过的时间和情感尤是。想到自己的遗憾，Evans就希望自己的角色就像是一个坚实的桥梁。在孩子需要时永远支撑在左右，而一旦孩子父母空闲下来，就尽可能促成他们给孩子最高质量的陪伴，帮助父母在短时间里给孩子“十足的爱，安全感和价值感。”

由于这份工作时间表的特殊性，Evans的忙碌和闲暇与社会上绝大多数人群恰好相反。别人的节假日恰恰是他最忙的时候，他也在体会着长大后的自己与家人不得不“错过的时间”。

Evans陪孩子们参加万圣节活动

很多个阖家团圆的日子，Evans要陪着雇主一家带着孩子出去旅游没办法回家。每次这个时候，他会抽空给妈妈打个电话，母子俩分享着最近的见闻和心事，很多遗憾也都烟消云散了。

现今，更让Evans开心的其实是雇主一家对自己的认可。平时遇到什么好吃的，男孩都会特意给他留一份儿。每年10月，孩子们会记得他的生日，会给他特意准备小礼物。

相处两年，在这个充满人情味儿热闹的大家庭里，Evans时刻觉得自己被尊重、被需要、被喜欢，大家的反馈让他真正获得了成就感，也帮助他最终找到自己目前的角色定位：孩子眼里无所不能的哥哥，婆婆（外婆）依赖的晚辈，雇主认可和信任的好老师。

04 做了一个骄傲的决定

在社交媒体上搜索“高端家教”，会得到大量的相关结果。这些信息发布的主体有主动发出自身需求给孩子寻找好老师的家长、有名字各异的高端家教中介、也有一部分介绍自己情况寻找此类工作的高校毕业生。疫情之下的“线上教育”方式的普及加上教培行业的大量裁员，供求双方在短时间内同时涌入高端家教市场。

与很多被时运裹挟到这个行业中的人有所不同的是，加入这个行业是Evans主动选择、理性分析后的结果。

初次了解高端家教是在大三的暑假，他以管培生的身份加入到一家面向“高净值人群”的初创公司，当时的培训方向是当一名高端管家。由于太过年轻，经验不足，对于家庭内部众多角色的管理难免有些措手不及。半年之后，他主动结束了这场慌乱。但这次经历让他更为直观地感受到“高净值家庭”对于优质家教的迫切需求。

毕业那年，正赶上一个需要在全中国奔波的短期实习接近尾声，Evans忙完工作后累瘫在已经记不清是哪个城市酒店床上，对照自己的情况思考未来：比起管理更喜欢从事教育、比起到处奔波更喜欢稳定的城市、可以抛却日常的社交接受自己一个人的状态……

这个抉择过程中更重要的灵感来自于他的成长经历。Evans的母亲是一个教师，他在母亲那里接受了专业且开放的家庭教育。从小到大，父母放手他去做每一个决定。从很早开始，他就知道这是自己的人生，要对自己负责。在自己身上，他看到了良好的教育生发出来的力量：爱，安全感和强烈的自我价值认同。因此，对于教育和启迪另一个个体，Evans有着发自内心的热衷和激动。

Evans陪孩子玩无人机

“我带的学生都是高净值家庭的孩子，他们享受着丰厚的资源，很可能未来某一天他们会做出对社会有很大影响力的事。”Evans觉得如果可能参与到这样一段人生，也是自己的荣幸。

他对这个行业的“呵护”体现在各个方面，比如说为了保持孩子教育的稳定性，不轻易更换雇主。他最近的一个家庭已经待了超过两年，这在目前的住家家教行业并不多见。

他从不遮掩地向别人提起这份工作，坦诚地谈起这份工作的薪资和物质条件，“由于吃住都在雇主家里，日常开销基本都可以省去，加年节收到的红包，一年算下来能有四十万左右的存款。”除此之外，他还谈起对这份事业的追求和愿景：“我要用我的专业在这个行业里构建起某种壁垒”，“我想和更多的同行交流共同探讨这个行业的规范。”

对于Evans来说，从一个小康的成长环境闯入另一个收入阶层的日常生活，这不是一场多虚幻或者短暂的梦。他把这归结为完全自主的职业选择后一种可以切切实实“享受”的当下。

05 理想中的“六个星期”

用六个星期的时间赚取一年的生活费，剩余的46个星期去做自己喜欢做的事。这是几百年前二十八岁的梭罗选择的生活，也是Evans所期待的状态。

他是豆瓣FIRE（财务独立，提早退休）小组的成员，和小组里遍布四海的人一起在为了实现阶段性的财富自由而努力着。

在梦想的未来里，他需要每年工作两到三个月，余下的时间就回到自己在海边的家。他有个正在还贷款的房子，在厦大漳州校区附近，它的存在，就像是梭罗在距离康科德两英里的瓦尔登湖畔那个自建一个小木屋一样，不只是一个简单的住所。