文/羊城晚报全媒体记者蒋隽
12月17日广州明确：全市中小学除高二高三外的其他年级，不再恢复线下教学，由学校组织线上期末质量测试。
期末测试各校如何安排？12月19日，羊城晚报全媒体记者从广州多所中小学获悉，期末测试将降低难度，中学主科普遍采取纸笔测试，小学采取形式多样的任务性测试，日常表现也纳入考评范围。多位校长表示，测试结果不作为老师或学生的评价标准，并提醒家长们理性看待期末测试结果。
试卷测试：
针对主科，降低难度，诚信开考
记者从广州多所中小学获悉，语数英等主要学科的期末测试方式以试卷答题为主，各校提倡学生诚信考试，开启摄像头，有时间的父母可监督。
广州奥林匹克中学是初一到高三齐全的完全中学，校长汪明微介绍，对于升学考试的科目，计划由学校出卷，在家长承诺保密的前提下将电子版发放给家长，打印后在规定的时间发放给学生完成。提倡诚信考试，学生开摄像头或在父母的监督下完成。
“试卷试题全部由学校老师原创，命题降低难度。”汪明微表示，同学们几乎上了半个学期的网课，测试的目的是让同学们总结回顾过去一段时间的学习情况，让家长、学生和学校都对学习情况心中有数。
如果考试期间正好病了，怎么办？汪明微介绍，学校准备了A、B两套试卷，身体不舒服或有各种原因的同学，可申请缓考。
海珠区实验小学校长陈健介绍，该校将于12月12日至12月25日进行主科复习及专科考查，12月28日至12月29日，进行一、二年级期末非纸笔考查，以及三至六年级期末纸笔考查。命题方面，使用海珠区教育发展研究院提供的三至六年级的语文、数学、英语学科期末综合练习卷。学校将提供回校领卷和电子版试卷自己打印两种方式供家长选择。2023年1月3日至4日开展线下评卷工作。
此外，根据学生平时表现，如学习态度、学习习惯、作业情况、课堂表现等进行综合评定。学生期末考查成绩不公布具体分数，不排名。
任务性测试：
多用于小学和中学副科，形式多样
中学的副科期末测试，多采取任务式的检测方式。例如，广州奥林匹克中学对于非会考科目，期末测试以报告、小论文、作品等形式呈现。
小学生的期末测试方式则更多姿多彩。
天河区昌乐小学校长介绍，学校计划除了试卷的考查方式，各个学科根据自己学科的特点，采取多种形式的考查方式，题目降低难度。
例如，一二年级可拍摄视频完成认读生字词、口算、讲故事等任务。艺术类的科目，可提交视频作品等。还可在“问卷星”设置问题，答题时间设置在10分钟左右孩子就能完成。而且，测试任务不一定要求一次性完成，例如作文的完成时间就可以比较灵活。
昌乐小学本周开始，陆续开启各学科的期末测试，能随堂进行的检测尽量随堂完成。由于学生或家长可能身体不适，不同学科和年级的测试时间也尽量错峰，拉长测试周期和任务完成时间，让同学们可根据自身情况选择合适的完成时间。如果因各种原因的确难以完成的同学，可以提出申请延期，不会“一刀切”。
海珠实验小学一、二年级期末评价指标为：常规课堂学习表现、学习态度和习惯占比10%；以等级制呈现评定结果；平时随堂练习情况占比40%；期末非纸笔考评情况占比50%。
给足仪式感：
家长会、散学典礼一个不能少
根据原本的教学安排，本学期广州各区小学放假的时间为元旦后第一或第二周，中学放假时间是元旦后第二或第三周。
虽然上了近半学期的网课，但对于本学期该有的常规安排，各大中小学都坚持完成，散学礼、家长会等一个都不能少，尽量给足孩子们仪式感。
海珠实验小学计划于2023年1月5日上午举行线上班级评先评优，下午2:30-5:30举行学期工作总结会议，1月5日（星期四）晚上召开期末家长会。1月6日（星期五）上午线上进行假前安全教育和散学典礼。
陈健校长表示，临近期末，学校更加重视加强对学生、家长的心理调适指导，开展家庭教育辅导，引导家长以平和心态为学生减负减压，营造温馨和谐的家庭氛围。对学习有困难的学生，学校要加强学业辅导及心理调适指引，减轻学生的心理负担；要向学生及家长宣传各级心理援助途径及方式，引导学生和家长及时寻求帮助。
期末考在即，如何缓解网课焦虑？
本学期，同学们约一半的时间处于网课状态。期末测试在即，网课快“熬”不下了去的同学，怎么复习？
在广州市执信中学初三语文备课组长郑莹看来，网课变的只是学习形式，不变的是学科背后的学习规律。当同学们掌握学科的学习方法之后，这些不安和焦虑可能就迎刃而解了。
郑莹表示，让网课发挥最大效率的办法是主动学习。课前主动做好预习，网课时要带有目的性地主动听自己预习时的理解是否正确、疑惑如何解决。除此以外还要紧跟老师做好笔记。笔记分为基础性笔记和方法性笔记，基础性笔记指的是与课文紧密相关的知识点，应及时写在课本上；方法性笔记指那些带有规律性的知识点。
课后作业要主动思考，更要主动复习。对所学知识进行复盘思考：如解决这一问题运用了什么知识？还有哪些知识忽略了？这一问题能总结出新的规律性的解题方法吗？
广州市执信中学初三英语备课组长梁婷婷建议同学们，利用好居家学习的便利条件。与在校学习不同，居家网课意味着学生能有更多自主把握的时间。学生每天在家可以高声朗读、背诵；如果当天学习的知识没有掌握好，可以看看广州共享课堂相关的课程内容。
中山大学附属中学初三物理备课组长李华润建议，学生们一定要调整状态，合理安排线上宅家学习的时间，张弛有度，要有适当的户外活动时间，以保证学习的专注度。
老师别一味“告状”，家长少批评多鼓励
网课中的期末，老师和家长应如何缓解学生压力？中山大学附属中学初三道德与法治备课组长陈思建议，老师要注重和家长的沟通，而不是一味地“告状”，要精准解决孩子困难、引导家长的教育思想，统一教育理念；还要给予家长科学实用、容易操作的家庭教育方法指导，让家长成为学校教育有效的“助攻”。
面对学生，老师和家长要用同理心来解决问题。少批评多鼓励，多管齐下激发其内驱力。比如面对网课的学习，作业的提交若采取“一刀切”是不科学的，要根据学生的特点采取因人而异，因材施教的积极处理方式，给学生以积极的暗示和鼓励，避免学生焦虑的扩大。
比如，对于不能早起早读或者不能按时网课的学生要采取单独沟通、心理暗示、鼓励、家长监督等多管齐下的方式进行引导，一旦有进步要及时表扬其进步成果。还有要刚柔相济、因人而异多种方法并用，由外驱力转化为内驱力，学生的内驱力一旦被点燃，其各种行为将变成一种自觉行为。
正确看待期末测试结果
对于本学期的期末测试结果，校长们指出，家长应理性看待，不要焦虑。
郑蕙校长表示，期末测试是必要的，任何事情要有始有终，测试让孩子们的学习有仪式感，给一阶段的学习画上句号。但不要对测试有压力，它不会作为评价老师或评价学生的标准。
汪明微校长表示，期末测试是让学生对自己这一段时间的学习做到心中有数。下学期开学后，学校也会做好两个学期之间的衔接，为同学们查漏补缺，请家长和孩子们放心。
广州市第五中学初中英语科组长郑敏老师建议，同学们对于期末考情况的反馈，应该把关注点放在自己错了哪些题目上，这些错题中哪些是一时“粗心大意”甚至是操作有误造成的，又有哪些是自己再做一次仍然是不懂不理解的。下一步的学习就应该加强那些不懂、不理解的题目，想办法去弄懂弄明白，查缺补漏。对于家长来说，考得好当然值得高兴，万一考得不理想，家长一定要客观分析情况。
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