清华第1, 北大第9, 5所四非大学跻身前20, 深圳大学表现出色

近日，艾瑞深校友会《2023年中国大学PCT国际专利申请量排名》出炉。这个排行榜主要统计了2016年至2022年的七年间，中国内地高校在PCT国际专利申请量方面的数据。

PCT国际专利申请量的多少，既反映了一所高校创造发明方面的成就，也反映了一所高校在科研方面的实力，更能够体现一所高校科研国际化的程度。

从《2023年中国大学PCT国际专利申请量排名》榜单来看，不同类型大学的表现异彩纷呈，各自展现出自己在科研方面、国际化方面的特色。

一、清华大学一枝独秀，领衔内地高校

清华大学虽然在《2022年校友会中国内地高校排行榜》上排名第二位，但是，无论是科研实力还是工科实力，清华大学都是“孤独求败”，遥遥领先于其他985、211工程大学。

2016—2022年，清华大学PCT国际专科申请量达到1217位，在全国高校中处于绝对领先的地位。由此可以看出，清华大学在科研方面具有较大的优势，这与清华大学工科实力超强，有直接的关系。

清华大学近年来在国际上的排名呈现蒸蒸日上的态势，其中，在2023年U.S.News世界大学排行榜上，排名世界第23位。在2023年QS世界大学排行榜上，排名世界第14位。在2023年软科世界大学排行榜上，排名世界第26位。在2023年泰晤士世界大学排行榜上，排名世界第16位。

这也从一个侧面，反映了清华大学综合实力的增强，也反映了清华大学在国际上的影响力的提高。

二、北京大学?排名第九位，落后深圳大学、浙江大学等高校

北京大学在近五年中，PCT国际专利申请量是528件，是清华大学申请量的43.39%。虽然，北京大学在《2022年校友会中国内地高校排行榜》排名内地高校第一位，但是，北京大学是文科和理科强校，在工科实力方面，北京大学明显要弱于清华大学，也比浙江大学、上海交通大学等工科实力要弱一些。

正是因为这样的实际，北京大学在PCT国际专利申请量上，落后于深圳大学、浙江大学、华南理工大学、苏州大学、江南大学、中国矿业大学、大连理工大学等工科方面较强的高校，也是情有可原的。

三、985工程大学在PCT国际专利申请量的排名方面，具有明显的优势

在艾瑞深校友会《2023年中国大学PCT国际专利申请量排名》上，排名前十位的大学中，有6所是985工程大学，有3所是C9联盟高校。

C9联盟高校上榜者，是清华大学、浙江大学、北京大学。其他的3所985工程大学分别是：华南理工大学、大连理工大学和东南大学?。

以上6所高校在PCT国际专利申请量上的排名很高，反映了这些高校的工科实力、科研实力和国际化水平。

四、共有53所“四非”大学进入排行榜，5所“四非”高校跻身于前20强

在《2023年中国大学PCT国际专利申请量排名》前124所高校中，有53所是“四非”高校，占比达到了42.74%，表现很出色。

“四非”高校能够在《2023年中国大学PCT国际专利申请量排名》上占有较大的份额，与他们的科研实力和国际化程度密切相关。

其中，深圳大学表现最为强劲，共有1153个专利申请量，仅排在清华大学之后，位居内地高校第二位。

深圳大学虽然是“四非”高校，但是拥有中国两院院士6人，拥有硕士一级学科39个，拥有硕士专业类别27个。拥有博士一级学科15个，拥有博士专业类别2个，拥有博士后科研流动站9个，师资一流是无可厚非的。

深圳大学PCT国际专利申请量名列前茅，主要与科研实力和国际化水平密切相关。2023年，深圳大学年度财政预算，达到了56.39亿元人民币，能够在国际化和科研实施方面取得这样突出的成就，值得赞赏。

江苏大学PCT国际专利申请量达到481项，排名内地高校第11位；山东科技大学以313件排名全国高校第17位。青岛理工大学2022年PCT国际专利申请量，达到了287个，排名内地高校第19位。占比5%。

五、《2023年中国大学PCT国际专利申请量排名》，是思想理念进步的产物

《2023年中国大学PCT国际专利申请量排名》，体现了内地高校重视科技发展的国际认同，也体现了中国高校在办学理念、实践创新能力等方面的差异。

双非高校之所以能够在《2023年中国大学PCT国际专利申请量排名》上，有较好的表现，其不二法门，就是重视理论与实践的结合，把创新与理论学习、实习实践紧密地联结起来，教育教学理念是先进的，才会有如此的成就。

四川大学、西安交通大学、复旦大学、厦门大学、同济大学、中南大学、中国科学技术大学、中南大学、中国农业大学、北京航空航天大学、武汉大学等高校，排右全国内地高校20名开外，要么是这些高校不够重视，要么就是这些高校认为科研成果转化为实际生产力的速度比较慢。

六、“四非”高校中，PCT国际专利申请量排名优势明显的原因分析

“四非”高校在排行榜上，一路高歌，与其说是985等名校没有引起足够的重视，还不如说是“四非”高校更重视科研实践。

985工程大学、211工程大学、“双一流”建设高校，在教学上，更多地侧重理论教学，“纸上谈兵”的情况较为多见。

而“四非”高校在平时的教学中，更加注重理论与实践的结合，培养的是应用型、实践型人才，他们在办学过程中，与生产实践相关的教学活动更为多样化，学生的理论学习时间要少一些，而实习时间要多一些。因此，他们的优势得到了更好地发挥。

其实，我们不要天天谈985、211、“双一流”高校，在生产实践中，高深的理论不可或缺，但没有与生产实践紧密地结合，就难以培养创新型、实践型人才。

在未来CHATGPT等人工智能飞速发展的背景下，单纯的理论学习已经不能适应时代发展的要求，单纯的技工人才，也会在人工智能的挑战下失业。

只有将理论学习与生产实践结合起来，不断进步，才能永葆青春。这一点，高校及其高水平教授们，比我们要清楚得多。

也正是因为如此，高校的教育教学活动，应该在科技发展的背景下，有针对性地改变了。在这一点上，网友们一定是与我们“英雄所见略同”的。