打造家门口的优质教育

“华英来到高明办学真是太好了，学校各方面都很完备，孩子成功抽中华英，我感觉很幸运。”新学期来临，佛山市华英（高明）学校（下称“高明华英”）即将投入使用，提前参观学校后，家住高明的石倩欣对孩子马上要入读的这所新学校更有信心了。

近年来，高明区以“打造家门口的优质教育”为愿景，加快建设高质量教育体系，各级各类教育均衡协调发展，教育综合实力明显提升，在全省县级政府履行教育职责评价中连续三年获优秀等次。

今年秋季学期开学，高明又将有5所新迁扩建学校投入使用，包括佛山市华英（高明）学校、新东洲中学等，年内新增学位将超4980个。

撰文：朱苏娇盛正挺罗晓云

扩容提质-▷

5所学校“上新”

凌云山下，秀丽河畔，高明华英崭新矗立。今年秋季学期，该校将迎来首批入学新生：一年级和七年级共两个年级16个班的800名学生。校园正门面对秀丽河，从正门走进，映入眼帘的是图书馆大楼，图书馆两侧是小学部教学楼和初中部教学楼，校园环境优美，建筑设计雅致。

高明华英是高明区政府与佛山百年名校佛山市华英学校合作共建的一所九年一贯制公办学校，办学规模为54个班，可提供2520个学位。作为高明区重点项目之一、高明区重点教育民生工程，高明华英投入约3.06亿元，投资规模创造了高明学校建设之最，建设速度也刷新了“高明速度”。高明区委十三届六次全会提出，高明将瞄准全市第一方阵品牌目标推进高明华英建设。

近年来，高明大力实施“科教兴区”战略，始终把教育摆在优先发展位置，面对防疫和经济的双重压力，坚持把最优地块规划给教育，最多编制安排给教育，最多经费投入到教育。

统计数据显示，近3年高明教育财政投入达28.22亿元，城乡义务教育生均公用经费标准提高350元/年。去年9月，高明出台教育高质量发展措施“二十条”，加快推动优质教育资源向中西部布局，引领教育均衡发展。

此外，高明高位推进教育扩容提质，始终把教育作为一号民生工程，2021年以来以年均5所学校的建设速度，新迁扩建中小学、幼儿园15所，累计新增学位1.08万个。其中，高明华英、新东洲中学、荷城二小扩建项目于今年秋季学期建成投用，新明翰、华星2所普惠性幼儿园今年秋季学期建成开学。

新东洲中学位于高明区明城镇，其前身是始建于1891年的东洲书院。新东洲中学建设项目总投资1.53亿元，占地82亩，可满足36个班共1800名学生的学习和住宿，新增学位850个。

“非常开心，学校扩建搬迁可以说是好几代人的期盼了。”东洲中学团委副书记罗金好表示，新东洲中学的启用是明城教育史甚至是高明教育史上的一件喜事，拓展的办学空间、扩大的办学规模、改善的办学条件将不断助力学校高质量发展。

镜头回到荷城中心城区，从荷城二小南大门走进，篮球场旁一座新建的六层高教学楼已建设完毕，教室内备有护眼灯、空调、午休床、86寸一体机教学平台等设备设施。该校总务处主任梁坚介绍，经此次扩建，学校办学条件和环境有了较大升级，新增了270个学位，目前学校还正在建设一个室内篮球场，预计11月可投入使用。

“学校现在环境大变样，旧教学楼也进行了内外翻新改造，作为家长我真的好开心。”荷城二小学生家长崔锦萍说，她家的老大就是在荷城二小毕业的，如今老二也在荷城二小就读。

改革协作-▷

激发教育体系动能活力

“2022年以来，高明乘着市域优秀校长教师交流制度化、常态化的东风，抢抓机遇，乘势而上，加快教师专业化发展，校长教师队伍建设和教育合作协作迈上新台阶，为推进教育优质均衡发展提供了坚实的人才保障。”在日前举办的佛山市中小学优秀校长教师市域交流2022学年总结暨2023学年动员大会上，高明区教育局副局长钟帼祯这样说。

两年来，高明累计选派8名跟岗型副校长、20名年轻教师、10名指导型校长教师参与佛山市中小学优秀校长教师市域交流。

东洲中学教师伍凯晖是其中一位年轻教师，去年，她到三水区西南中学参与跟岗学习，担任科组长等职务，品尝市域交流的“头啖汤”。

“奋斗的人生才是有意义的。回到高明，我会设定我个人的工作目标，在不同领域包括行政工作、教育教学等方面多栖发展，主动进行知识的更新和充电，争取尽快成为专业型教师。”伍凯晖表示，参与市域交流让她收获良多，得益于名师的传帮带，这一年她不仅收获了教研成果，更收获了教研方法和路径。

近年来，高明深化改革协作，激发高质量教育体系动能活力，一方面，积极拓展教育融合交流，建立市区教育合作和顺高教育紧密协作机制，积极争取市级品牌学校落户和优质教育资源辐射，高标准引进建设高明华英，“高明一中·佛山一中”联盟、杨和“市镇教研”共建、顺高14对教研共同体等项目有力实施推进，全面助力高明教育质效提升。

另一方面，高明推进集团化办学，成立高明一中教育集团和两个学前教育?集团，集团资源共建共享，初步构建“幼—小—初—高”优质教育链条，积极破解生源外流难题；并打造18个中小学学科教研基地，推动区级教研资源力量下沉服务学校教学。

在优化公办学位供给方面，高明不断调整义务教育公办民办结构比例，沧中、沧小顺利转制为公办学校，民办义务教育在校学生数占比控制在5%以内；推进义务教育招生改革，落实“公民同招”；出台企事业人才子女入学优待政策，初步实现“企业员工入职子女即入学”。

“作为高明本地人，近年来看到高明教育发展越来越好了，沧中、沧小转为公办，华英建成开学，让家长们有了更多选择。”崔锦萍说。

此外，高明积极完善多元投入机制，设立沧江教育基金会，各类慈善捐助资金突破5000万元，开展奖教奖学、人才引进等项目6个，支持学校硬件提升项目4个，全社会兴教助学氛围日益浓厚。

改革推动下，高明教育质量稳步提升。2023年高考交出了一份令社会各界满意的成绩单；凭借三年中高考增长率以及2023年高考高优上线率、本科上线率等突出指标，高明一中获得佛山市普通高中教学质量综合评价优秀奖。

锻造“教育虎军”-▷

首届“师德标兵”获表彰

8月29日，2023年高明区中小学（幼儿园）教师师德师风专题培训暨首届“高明区师德标兵”认定仪式举行。仪式现场，王爱萍、张炳强、吴淑冰、刘传星、谭雪颜、伍世强、何子光、吴朝阳、廖荣香、麦其香被认定为高明区首届“师德标兵”。

此次的“高明区师德标兵”评选是高明区第一次开展，评选目的是为激励一线教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，展现高明区优秀教师最美楷模形象。

高明区首届“师德标兵”有扎根讲台、深耕课堂的教育教学名师，有善于引导学生成长成才的育人导师，有无私奉献乐于帮扶的支教老师，有坚守乡镇默默付出的乡镇教师。

高明区教育局局长杨建民表示，师德标兵是高明教育的骄傲、教师中的优秀代表，集中体现了广大教师团结奋斗、奋力拼搏的精神面貌，也反映出近年来师德师风建设不平凡的道路和成绩。

他提出，要坚持教育、宣传、监督、考核与奖惩“四位一体”，确保师德建设落细落实，进一步提高全区教师队伍的师德水平，共同推进高明教育高质量发展。

教师是教育发展的第一资源，是推动教育高质量发展的根本条件。在一定意义上，教师的质量就是教育的质量，有一流的教师才有一流的教育，有一流的教育才有一流的人才。近年来，高明着重锻造有为教育虎军，加强高质量教育体系人才支撑。建设师德师风高地就是其中一项重要内容。

高明注重榜样引领与底线要求相结合、严管与厚爱并重，推动师德师风“八个一”行动和师德考核制度做深做实，每年评选表彰一批“班格金牌教师”“龙腾杰出青年教师”，争先争优的教育虎军活力焕发。

在人才引育方面，高明面向全国招贤纳士，引进博士教师、教育顾问等高层次教育人才5人，近三年招聘优秀年轻教师450多名，硕士以上学历占比大幅提升；出台区中小学教师专业发展规划，评选区基础教育“三名人才”（含培养对象）195人，建立名优教师工作室36个，教师专业成长加速提升。

统计数据显示，2021年以来，高明获得省特级教师、市教学能手、市优秀青年教师等荣誉191人，获评高级职称教师77人。

此外，为促进城乡教育优质均衡、一体发展，高明均衡优质师资配备，推进“区管校聘”，跨区跨镇跨校教师轮岗交流380多人次，全区师资配置进一步补齐调优；统筹推进乡村教师发展，建立城乡教师配置轮岗交流“三个优先”（新任教师优先选派到乡镇学校，教师调动发展优先乡镇优秀教师，职务职称晋升优先有乡镇从教经历教师）机制，在新教师招录、教师交流中向乡镇学校倾斜，推进多轮机关和学校年轻干部教师“双向挂职锻炼”，完善教育管理人才梯队建设。