培养未来教师: 广大师范生上接力课, 打破理论与实践壁垒

“如何说课，才能脱颖而出？”“我们来上一堂接力课！”

日前，广州大学人文学院汉语言文学师范213班的语文课程实践技能课课堂如火如荼，氛围活跃，吸引了不少其他班的同学前来蹭课。

本次课堂采取“双师”联合接力上课的形式，课堂主题为“说课训练与评议”，别开生面的知识传递方式瞬间点燃了同学们的上课热情。课堂前半部分由广州大学人文学院丁之境教授授课，后半部分由广州中学语文学科组组长、广州市语文特约教研员王珂老师主导。

立足“学”，夯实理论基础。伴着同学们期待的目光，丁之境从“什么是说课”入手，系统为同学们讲解了说课的概念、组成、适用场景、活动阶段与评议阶段、说课基本原则、说课基本要求六个方面。丁之境指出，经过本学期的学习，在已经掌握教材分析、学情分析、教学目标表述等教学技能的基础上，同学们在准备说课稿的时候更要重视“说给谁听”。

丁之境借助两个思考题，以幽默风趣的语言和例子引导同学们大胆说，激发了现场思考的热潮，同学们踊跃发表自己的看法，在共同探讨中明确了预设型说课与反思型说课的不同、说课与模拟教学的不同。

实践“练”，搭建试炼舞台。王珂以“一堂好课，让你脱颖而出”为切入口，充分勾起了同学们的好奇心。王珂设计了五个实践操作任务：比较新入职教师之间说课的异同点、比较新入职教师与资深教师说课之异、如何抓住文本核心进行有效说课、小组合作完成优质说课稿一份、小组代表上台分享。分享了许多真实案例，诙谐的语言引得同学们笑声不断，也让同学们深入思考“说好课”的重要性。

据介绍，基于新时代教育高质量发展的总要求，在广东省启动新一轮“新师范”建设，广州大学振兴教师教育的背景下，人文学院汉语言师范专业以卓越语文教师培养为导向，优化双导师协同教学模式，实施师范生核心能力提升工程，开展“请进来、走出去、训与赛”系列活动。