花了1.31亿, 成果转化为0! 这个地方的浪费, 触目惊心

7月25日，广西壮族自治区审计厅厅长罗海山在自治区十四届人大常委会第四次会议上作的报告中指出，1所高校累计获得财政投入科研经费1.79亿元，实施科研项目702个，仅有5个项目成果实现市场转化，占比0.71%；1所高校累计获得财政投入科研经费1.31亿元，实施科研项目862个，实现成果转化0个。

花了1.31亿，成果转化0个！这数字惊呆了许多人。

高校研究成果转化率低，这大家早就知道，但没想到能低到这种程度。高校究竟浪费了纳税人多少钱？这一直是笔算不清楚的账。

01 仅仅浪费了科研拨款？

看到这条消息，许多人想到的是，广西这两所高校，浪费了3个多亿的科研经费，全国又该浪费多少？

但，这两所高校浪费真的只是3个多亿吗？

要知道这3个多亿只是上面下拨的科研经费，并没有计算高校教师的薪酬。

高校教师的收入比不上公务员，但放在全社会来看，肯定算是超高的。

国家统计局发布的2022年全国平均工资相关数据，教育行业的年平均工资为120422元。120422元是整个教育行业的平均收入，而高校教师收入又远高于中小学教师，城市教师收入又远高于农村。

从网上的高校教师晒收入来看，北京、上海、江苏211高校的副教授年收入从30到50万不等。一个成都讲师说，每年到手20万（不算科研奖励）。

可见，高校教师的收入，是远远超过普通人的。广西经济不如这些地区发达，但高校教师的薪酬也不会低。

所以，全国高校真实的花费肯定是远远超过科研经费拨款的。

当然，科研经费拨款中，有一部分是基础研究和社会科学研究，这部分本来就不能形成成果转化。但即便扣除这部分，浪费也是非常惊人的。而许多社会科学领域的研究项目，其作用也不过是让教师能够发论文、评职称。

可能有人会说，高校教师除了科研，还要承担教学任务，怎么能说高校教师的薪酬全是浪费呢？

这说法有道理。高校有一些教学的确不是浪费，但是浪费的那部分，也是惊人的。

相信很多人走向社会、参加工作以后，都有同样的感觉：自己在大学里学的东西基本没用，必须在工作中重新学习。

有人可能会说，高校教大学生思维方式，而不是具体的技能。但我要说的是，思维方式固然重要，可一个本科生，在校时间长达4年，高校除了教思维方式之外，难道就不能根据市场需求，教一些实用的东西，以减少学生的时间浪费吗？

所以网上有段子说，蓝翔技校的校长说：“我们蓝翔技校，就是实打实的学本领，不玩虚的，你学挖机就把地挖好，你学厨师就把菜炒好，你学裁缝就把衣服做好，如果你不踏踏实实学本领，那跟清华北大的学生有什么区别？”

还有更糟糕的情况。

经济学家张维迎说，他遇到很多中青年官员喜欢干预市场。他问，你们为什么这么想？那些官员回答说：“大学老师就是这么教我们的啊。”张维迎说，这的确不能怪这些官员，而是应该怪他们的老师。

当然，在实际工作中，许多官员慢慢会发现，尊重市场、尊重民营企业的产权和经营自主权，经济才能发展得更好。

学校教的一些思维方式，实际上形成了工作上的障碍，起到了反作用，需要学生在实际工作中自己纠正过来，这严重拖累了经济发展。

可是另一方面，高校教师也啧有烦言。他们抱怨任务太重、压力太大，很多考核没有必要。

前几年，高校教师集体爆发，抱怨报销规定太细琐，他们要花许多时间填报销，看系里行政人员的脸色。上届政府还专门就科研报销问题进行了改革。

似乎每个人都有苦衷。那么，问题出在哪？

02 让高校教师去市场找饭吃吧

高校如果仅仅浪费纳税人的钱财，倒也还罢了。以中国经济的体量，高校浪费的资金，占总盘子的比例应该不会很大。

真正巨大的浪费是智力浪费。高校是智力最集中的地方，精英最集中的地方。当今世界，科技竞争日益激烈，人工智能、可控核聚变、常温超导等领域，任何一个变革都可能重塑世界经济格局，可在这样的大竞争时代，广西那所高校的科研成果转化居然能是0，这难道不让人感到心慌？

但从另一方面看，如果能够通过改革，让高校巨大的智力潜能迸发出来，那将会对中国经济起到难以估量的推动作用。

网上有人说，应该对高校科研经费严加监管，从立项、使用和最后结果都严加考核。

这是个馊主意。从高校教师的反馈来看，高校科研经费的考核已经非常严格了，你再加严，能有什么效果？

更关键的是，监管者自身也并不知道市场需要什么，他们再怎么严加监管，也不可能提升高校科研成果转化率。

要改善高校科研成果转化率，只需一招，那就是让高校教师找企业要项目，而不是找上级要项目。纳税人都给高校教师发高薪了，就没必再要给他们科研经费了。

民营企业给高校教师科研经费，是以需定产，转化率不需要担心。民营企业对科研的巨大需求，也无需怀疑。

7月12日， 国家发改委官方微信号发文称，2020至2022年市值排名前10位的平台企业累计研发投入超5000亿元，年均增速达15%，授权专利总量超5万件，专利质量明显提升，成为数字技术创新的关键力量。

这还仅仅是平台经济，研发投入就这么巨大，全部企业的科研需求，那数字更不敢想。

一方面，企业有天量的科研需求，另一方面高校却严重浪费智力资源，这是迫切需要解决的问题。

高校教师应该不惧变革，市场如此庞大，只要有实力，完全不愁找不到科研经费。

即便是础研究，也应该根据企业的需求来。企业最需要哪方面的基础研究，就搞哪方面。

相信经过改革，高校可以摆脱纳税人的质疑，获得应有的尊严。