在新开园的黔南州机关幼儿园杉木湖园区(黔南民族医学高等专科学校附属幼儿园)，看着开心玩耍的孩子们，解决了“入园难”问题的家长们喜上眉梢；在长顺县第四小学食堂里，学生们吃上荤素搭配的营养餐；家长们再也不用为孩子课外负担过重而担忧……
教育作为事关经济发展、民族兴衰的“百年大计”，是寄托每个家庭对美好生活期盼的民生工程。党的十八大以来，黔南州从百姓反映最强烈的问题入手，从最难改的领域入手，各项教育改革次第展开。无论是偏远山村还是繁华都市，孩子们的幸福感、老百姓的获得感，都是全州教育发展成就的直观生动体现。
教育路上一个不少
木桶的容量，取决于最短的那块板。教育的短板，关键就在边远地区这个底部。不仅要让每个孩子都能享受教育，更要享受公平优质的教育。
走进福泉市道坪镇苎麻林小学，宽阔的运动场地上，孩子们正在开展课间活动，欢声笑语飘荡在校园的每个角落。如今苎麻林小学的巨大变化，体现了黔南州教育的重要成果。
位于福泉市道坪镇的苎麻林小学，是福泉市最边远的小学之一。7年前，这里围墙斑驳、校舍陈旧，条件十分艰苦。多年来，校长和老师换了一茬又一茬，谁都不愿长久在这里待下去。
近年来，黔南州持续实施“全面改薄”工程，陆续改造完成664所义务教育学校。随着全州义务教育优质均衡发展工作的推进，建成93所城镇义务教育学校，改扩建43所高中阶段学校。一项项政策，让苎麻林小学在内的各级各类学校办学条件明显改善。
“正在全家人为了我的学费和生活费发愁时，州总工会的‘金秋助学’金解决了我家的燃眉之急，让我可以圆大学梦。”在黔南州持续开展的“金秋助学”活动中，准大学生曾仁珊也是受益者之一，解决了上学难题，也为家里减轻负担的她，十分激动。
不仅如此，义务教育家庭经济困难学生生活费补助、贵州省教育精准扶贫学生资助政策、农村义务教育学生营养改善计划……在黔南，一项项精准资助，让许多家庭及时享受到惠民政策，广大学子圆了继续就学的梦想。据统计，2012年以来，黔南州资助各级各类家庭经济困难学生累计803.6万人次，累计资助资金81.3亿元。
2018年，《黔南州高等学校毕业生学费补偿国家助学贷款代偿暂行办法》出台，目前，全州已建立起以政府为主导、学校和社会积极参与的学生资助体系，从制度上保障了学生“不因家庭经济困难而失学”。
学习课堂百花齐放
在教育快速发展的今天，“五育并举，融合育人”是当前及未来基础教育改革的重要发展方向和路径之一。
今年8月23日，在“中国——东盟教育交流周十五年展示馆”开馆仪式现场，都匀八小学生展示的精湛苗绣技艺受到嘉宾们赞扬，吸引了省内小学生前来观摩学习。
此次都匀八小的黔南苗族抛花绣亮相中国——东盟教育交流周活动，折射出黔南州在推出一个课改主题、两个体育特色项目、一个艺术特色项目的“1+2+1”教学特色项目上的实践成效。
2019年来，黔南州在全州390余所中小学实施该项目，2021年，该案例被评为全国基础教育优秀工作案例。目前，全州已有自选课改主题402个，体育特殊项目804个，艺术特色项目402个，全州教育系统初步形成百花齐放的良好课改氛围。
教育发展至今，不仅要基础化、高质量化，更要多样化。长期以来，职业教育因升学“瓶颈”而存在吸引力不足等问题。产教融合，普职融通和贯通培养，组建黔南职教联盟……多年来，黔南州一条条职业教育的改革探索与政策举措，让职业教育难题迎刃而解，实现跨越发展。
发动机控制台、汽车电器实训室、汽车辅助电器……在黔南民族职业技术学院汽车工程系教学楼的教室里，从供教学使用的汽车、部件到各类理论与实践教室一应俱全。今年刚从汽车工程系毕业的学生杨飞，如今已成为吉利汽车集团技能人才经营部工匠学院的一名业务骨干。2020届的毕业生杨小博，在校期间通过学校岗课赛证融通获得省赛项目三等奖，毕业后应征到了广东省某空军部队地勤部门。“我们汽车工程系与吉利汽车集团有限公司共建了西南首家吉利汽车产业学院，通过校企合作，从这里不断培养输送复合型高素质技术技能人才，职业教育的竞争力持续增强。”黔南民族职业技术学院汽车工程系新能源汽车技术专业负责人何迎介绍。
目前，黔南州共有职业教育学校28所，在校生115191人。职业教育进入发展新阶段，改变着更多人的命运，也为富民强州提供着强有力的人才和技能支撑。
质量为本从一而终
曾经，缺硬件、少资金、网络差等问题严重制约着教育信息化的发展。
党的十八大以来，黔南州推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络空间人人通和教育资源公平服务平台、教育管理公共服务平台，以此为核心，整体设计黔南教育信息化进程。
如今，全州中小学宽带网络校校通、优质资源班班通都已配备齐全，网络学习空间人人通比例提高至79%，师生空间开通数量已达74.45万个，全州215个教学点实现数字教育资源全覆盖，地区教学点开不齐课、教育发展不均衡的问题得以解决。
在荔波县瑶山古寨景区的陶艺工坊，身着青白相间瑶族传统服饰的荔波县瑶山民族小学学生们围桌而坐，制作泥料、拉坯成型、坯体干燥……孩子们在“第二间教室”里，于模仿与实践中传承文化，在学校老师莫余香的指导下，合作体验、独立思考、自由创新，真正成为课堂主角。
作为兴教之源，教师是学生学习能力的引导者和促进者。党的十八大以来，黔南州以普通招聘、人才引进、签约特岗等方式招聘近1.3万名教师。针对全州4.42万的教师队伍，构建起具有黔南特色的“五级进阶式”教师培养体系。今年来，全州中小学幼儿园教师参加培训达9.7万余人次。教师素质加强和师资总量扩充“双管齐下”，教师队伍整体能力得到有效提升。
此外，2016年来，黔南州以去行政化为重点，开展全州公办中小学、幼儿园、中等职业学校和特殊教育学校人事制度改革。目前，县域内各校教职工编制有效盘活，农村教师结构性缺额问题得到缓解，人事制度改革初见成效，一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍正在形成，人民群众对好老师的期盼正在实现。
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