“省示范”洪山高中将加速建设分校区、附属初中, 白沙洲有望引入!

2021年高考已放榜，目前正在填报志愿阶段。6月30日，在洪山区召开的“两优一先”表彰大会上获悉，今年高考，武汉市洪山高级中学在“全优领航学校”目标指引下创造了新辉煌，600分以上考生人数达到218人。该校被洪山区委特别授予“学史力行，办人民满意教育特别贡献奖”。

打造最美生态高中，建设全优领航学校。在这一愿景指引下，近年来，洪山高中教育教学质量节节攀升，校风学风日日精进，重点大学录取人数逐年破纪录。今年高考揭榜，洪山高中创造了新辉煌，600分以上考生人数达到218人，较去年净增68人，6名同学有望被清华、北大录取，全口径一本上线516人，占比超过93%。值得一提的是，物理类刘博非以691分的高分跻身全省前50名。

刘博非进入洪山高中时，仅高出录取线15分，校内排名是214名，全市排名是6000多名。在洪山高中老师悉心培养教育下，刘博非一步一个台阶，成绩稳步提升，今年他考出了691的高分，跻身全市前10名、全省前50名。

优异成绩的取得，凝聚了洪山高中师生的智慧和心血。据刘博非的班主任黄慧介绍，学校要求老师始终坚持教书和育人相结合，注重因材施教，注重对学生学习态度和学习方法的培养。刘博非的个性腼腆内向，鉴于此，黄慧在对其做心理辅导时，往往避开在考试后，以免给刘博非带来心理压力，并且教育他加强对每次考试的“复盘”，在改错、反思上下功夫，从而不断提高自己的学习能力和学习成绩。

洪山高中将加大集团化办学力度

洪山区将加大洪山高中集团化办学力度，充分利用洪山高中“十大名高”品牌优势，加快洪山高中分校区、附属初中部建设，大幅提升教育质量，不断增强洪山教育影响力和美誉度。

根据武汉市普通中小学布局规划，目前洪山六小正在南湖保利心语附近待建，而白沙洲新建小学多以品牌学校分校模式建设。

正在招标的白沙五路HS1小8项目以规划序号作为工程建设名称，将来建设模式仍可能为与洪山区内品牌学校分校模式建设。

该项目拟建设24班小学一所，在校生1080人。该项目总建筑面积 22110.11平方米，其中:地上拟建建筑面积 11661.10平方米。按功能分为综合教学楼、综合行政楼、风雨操场等。其中，综合教学楼主要设置教学和教学辅助用房，包括普通教室2233.15平方米，专用教室1881. 05平方米，公共教学用房2512.18平方米，综合行政楼主要设置办公用房681.41平方米，专用教室306.35平方米，公共教学用房914.76平方米，生活服务用房1388.56平方米，风雨操场1314.4平方米，架空层429.22平方米。拟建地下建筑面积10449.01 平方米，包括设备间 500平方米、停车场9949.01平方米。设置室外运动场：田径场1个、篮球场2个，排球场2个、活动场地1个，建设道路、景观绿化、校园围墙等校区设施，同时配套建设供配电、给排水、弱电、通风排烟、消防等公用设施。

根据武汉中小学建设规划，白沙洲片区还将建设长虹中学高中部，白沙洲高中，但白沙洲高中规划用地已被民办的武汉实验外国语学校代替。

武汉今年秋将有13.2万名小学新生入学，比去年有所增加，为12年来人数最多，而2021年武汉有7.63万人参加中考考试，普通高中录取人数为4.38万人，全市普高率为57.4%。

随着片区新增入学人口逐年增加，洪山区将在白沙洲新建更多高中，以满足日益增加的初中毕业生入学需求。

目前白沙洲片区是洪山区唯一还有大片可供规划建设的片区，张家湾街八坦路附近仍有规划高中待建，三环外青菱片区也有多所中小学待建。

品牌化教育集团办学的优势在哪里？

曾经，黄家湖大道附近的黄家湖中学、小学计划与某知名品牌合作，挂牌知名品牌分校，但由于品牌服务费过高，达到数亿元，而放弃。目前江夏区已确认黄家湖中小学为江夏区自办。

而品牌教育集团附属中小学的优势在于可以引入先进管理模式，但如非集团直属学校，师资资源仍需要当地教育局招聘，所以学校师资力量如何仍依赖于当地的重视程度。

但一所好的学校，不仅需要先进的管理模式，现代化的硬件，还需要有责任感的校长、老师，优质的生源。

卓刀泉中学张家湾分校（青菱中学）吴捷校长实属难能可贵，对青菱中学的教育质量提高有着很大的功劳，从当初老旧的校舍，需要依靠周边长江村等村集体来资助教学，到如今崭新的教学楼，教学质量逐年提高：

2015年普高升学率44.94％，2017年普高升学率43.75%。2018年洪山高中（领航高中）录取14人，2019年普高升学率50.6%，2020年普高升学率50%，2021年元月调考、四月调考普高上线率均超过53%，普高升学率为洪山区同类学校第一。从2013年至今，6次被评为洪山区教育教学暨中考立功单位。

截止到2020年12月，学校共有18个教学班，56名专任教师，7名高级教师，平均年龄38.7岁。硕士研究生学历教师数逐年递增。2019年6人，占比14%；2020年15人，占比27.3%。到2020年12月止，从国家985或211双一流大学毕业的教师数22人，占比39.3%。