“一枝独秀不是春，百花齐放满春园。”在新课标新理念的引领下，为了进一步提升“双减”背景下教师的教学教研能力，形成教学合力，构建高效课堂。杭锦旗亿利东方学校小语组全体教师准时相约周二进行学教评一致性教学设计研修活动。全体小语老师立足核心素养，聚焦语文要素，努力践行学教评一致性课堂教学，通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，“集”百家智慧，“备”精彩课堂，努力实现学科核心素养的稳步落地。
“他山之石，可以攻玉。”集体教研是教学质量的磨刀石，对于教师把握教材，精准制定教学目标，提升教学质量起着至关重要的作用。
活动伊始，主备教师王婷对学教评一致性教学设计案例《王戎不取道旁李》进行了全面的解读，与其他备课教师共同研讨。
每位老师都积极参与，献计献策，各抒己见，老师们提出的问题包罗万象，从课标摘录到课标分解的具体细节表述，从学习目标的叙写到评估任务的阐述，从评估任务的设计到学习活动的落实，有理有据，提出意见并给整改措施，活动在主备老师的设计讲述——其他老师的分组研讨——集体交流整改的流程中，有序进行。
活动最后，崔校长总结发言中首先肯定了老师们的备课思路，然后提出了要遵循学教评一致性备课理念，确定语文教学的终极目标。
本次研修活动凝聚了集体的智慧，展现了团队的风采，老师们打开教学思路，对“学教评一致性”的教学理念和设计的理解和把握进一步加深，通过活动，每位教师都收获满满！
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