科学探索分区的科学探索实验套装，数字化教学分区的教学质量提升计划，高等教育和职业教育分区的AI交互式实验套装……在近日举行的第82届中国教育装备展示会上，新东方智慧教育携覆盖普教、高教、职教全学龄段、全品类的智慧教育产品服务及解决方案集体亮相，各板块的明星产品吸引了大批观展嘉宾驻足询问、体验。
教育数字化转型趋势方兴未艾，诸多教育装备与教育教学融合的新产品、新方案和新成果集中涌现。在本届教装展开幕当日，新东方智慧教育发布“精准教学”创新解决方案，助力各地学校构建数字化育人环境，实现数字化精准教学。
课堂是教学的主阵地，也是培养拔尖创新人才的主战场，如何满足学校数字化转型新需求？如何以智慧教育赋能课堂减负增效？如何克服传统模式的痛点，把学情诊断的“精准”做到极致？近期重构上线的新东方智慧教育云平台交出了“新东方答卷”，一系列“欲减先加、加而促减”的组合拳，为打造“精准教学”新常态提供了新路径。
精准学情诊断是高质量课堂教学的前提
教学质量是学校的生命线，课堂则是学校教学的“主阵地”。特别是在“双减”+“三新”（新课标、新高考、新教材）的背景下，新一轮课程改革给各级教育主体以及教师带来了前所未有的挑战，学校的刚需、痛点，更加集中地反映在课堂教学层面。
提高课堂效率，精准的学情诊断是前提，全面、精细化的数据支撑是基础。实际上，学校并不缺少数据，但在传统教学模式下，人工收集分析数据不仅需要耗费大量时间、精力，结果也相对片面、单一。因此，老师们往往更依赖于个人经验判断学生对知识点的掌握情况，对学情的把握相对模糊、感性。
针对这一“痛点”，新东方智慧教育云平台的大数据精准教学系统，通过有效收集学生的考试数据，精准诊断学生的学业水平，帮助教师精准掌握每个学生的学习情况，针对重难点和薄弱点改善教学策略，实现差异化教学与个性化辅导，让课堂因为精准变得更高效。
10月20日，新东方智慧教育“精准教学”创新解决方案正式发布。据悉，这是新东方继今年4月发布“智慧教育解决方案2.0”之后，时隔半年后推出的又一智慧教育创新成果，同时也是新东方在教育数字化领域推出的首个全体系解决方案。
发布现场，新东方智慧教育事业部副总经理张蓓介绍道，该解决方案面向中学阶段教育主体，在顶层设计层面，以数据为核心驱动精准教学，帮助各级教育主体建立校级、区域级数据采集与管理体系，打造集校本数字资源与学业智能诊断为一体的精准教学平台。
在实践应用层面，该方案打造汇集数字化教学、个性化学习、智能化评价和精准化管理为一体的实践应用体系，并推出以精准教学为核心的教学质量提升计划，服务“课前-课堂-课后”教学全流程环节。
引入智慧教育云平台后，借助大数据精准教学系统，不仅能够有效减轻学校和教师的命题出卷负担，节省阅卷批改时间，更能在考试结束后科学地帮助老师进行数据分析，以学定教，实现精准教学，力促临界生进步。
与效率同步提升的还有质量。以命题组卷为例，每次考试后，大数据精准教学系统都会对命题质量进行全面诊断，所生成的分析报告涵盖了每个小题的明细情况，除了展示满分、最高分、最低分、平均分、标准差等基础指标，还会统计难度系数、差异系数、区分度等高阶指标，同时对难度和区分度进行交叉分析，辅助教师对试题进行精准教研，进而提高命题质量。
大数据精准教学推动教师从“经验”走向“循证”
精准“把脉”是精准“治疗”的第一步。如何克服传统模式下评价数据有限的痛点，保证足够精准，为教师开具“教学处方”提供有理有据的数据支持？技术加持下的评价数据如何做到科学、深入、全面？
对于这一问题，新东方智慧教育云平台的学业诊断系统设置多元多维数据指标，通过为每个学校、每个班级、每个学生、每个科目“画像”“建模”，让学情从粗略、模糊、感性、低效走向精细、清晰、理性、高效。
整体来看，智能学情诊断分为成绩分析和学情监测两部分，前者聚焦单次考试的考情，后者则侧重于一段时间内的学情变化趋势，充分发挥考试的诊断、反馈和预警功能。
在这个框架下，系统又做了进一步细化。其中，成绩分析平台能够为校领导、班主任、学科教师、出卷人、学生等不同“角色”主体出具考情报告、讲评报告、科目分析报告、命题质量报告；学情监测则定位于班级和学生两个维度，做出精准的学情诊断。
值得关注的是，新东方智慧教育云平台生成的智能诊断报告中，新增了多个并不常见的评价指标，比如任课教师考试分析报告中的知识点分析、能力点分析等；学生学情监测报告中的科目均衡与科目健康度分析等。
多元、多维度的评价指标，让教师得以更加有的放矢地调整教学策略，也改变了长期存在的“重考试，轻诊断”的状况；学生则更加明确自身的长短板和优劣势，从而有针对性地补足“营养”，可以说，为精准教、个性学打通了“堵点”。
据介绍，目前云平台已经能够支持用户自选时间跨度，对多次考试的数据进行综合对比分析，下一步，还将加入对学生日常作业、测试数据的采集分析，从而让学情诊断更精准、更具参考价值。
“每次考试测验，系统都会自动生成智能诊断报告，班级学生的高频错题、易错选项、知识点漏洞一目了然。”学校接入智慧教育云平台后，一位有着20多年教龄的老教师感触颇深。他以试卷讲评为例，有了相应的数据支撑，就能够开展分层精准教学指导——共性问题集中讲；少数人的问题推送视频微课查漏补缺，或是课下个别辅导；同时，学生再应用智能化错题本推送的变式习题举一反三，进行强化训练，提升学习效果。
像这位老教师一样，有了智慧教育云平台，吃到“甜头”的老师们开始主动寻求从“凭经验教学”到“凭数据教学”的转变，大数据精准教学也正在成为高效课堂的常态。
强调“人”的重要性，凸显教育底色
大数据精准教学正在推动教师从“经验”走向“循证”。但是，在新东方智慧教育云平台内外，却处处强调“人”的重要性。
“以医生诊病作类比，先进的CT设备能够拍出清晰的影像，但最终诊断结果仍然需要经验丰富的医生来定断。”新东方教育科技集团助理副总裁、智慧教育事业部总经理柴明一说道。
所谓“人”的重要性，一方面体现在基于平台本身的“人工干预”。比如，系统根据学生的学情，推荐适合的靶向资源和练习题目，老师会在其中精选出最适合的资源再推送给学生，通过两轮“精推优选”，让学习内容更精准。再比如，除了系统自动生成的考试分析报告和学情监测报告之外，如果还需要进行更深层次的会诊，也需要“人”的加持。
同时，“教师专业能力提升计划”作为面向区域和学校输出的重要服务内容，为每个学校匹配专属智库团队，开展联合教研和课题研究，通过专题培训、校本研修、打造名师工作室等形式，“手把手”地助力青年教师成长，增强学校的“造血能力”。
“教育之所以变得更智慧，不仅仅是因为技术应用，更是因为人的加持。”柴明一在发布现场致辞中强调，新东方始终坚持，智慧教育是“教育+科技”二者的深度融合，其重心仍在于“教育”，也就是教育本质的智慧化。
他认为，“精准教学”离不开大数据的驱动以及人工智能技术和算法的加持，但是更需要背后海量的教育资源和落实落细的服务作为支撑。30年深耕教育行业，新东方积累了专家智库资源和内容资源，将其懂教育、擅长教学教研和师资培训的核心优势应用于智慧教育领域，成为新东方智慧教育云平台最具特色的标签。
柴明一表示，新东方智慧教育“精准教学”创新解决方案不再仅仅是一个承载着多种应用的单纯技术平台，而是一套“平台+资源+服务”的完整解决方案。希望这套人类智慧与机器智能高效协同的“组合拳”“连环招”，能够赋能各级教育主体为打造“精准教学”新常态提供新路径。
“智慧教育正在经历从1.0向2.0的转变升级，已进入创新发展的深水区。”柴明一介绍，在数字化教学业务板块，新东方智慧教育将先进技术融入到教、学、研、测、评、管各环节，不断创新教育教学理念，重组教育资源、重塑教学流程、重构课堂生态、重建教学评价，让大规模因材施教成为可能，让智慧教育对教育教学真正产生革命性影响。最新发布的新东方智慧教育“精准教学”创新解决方案，正是在此背景下应运而生。
柴明一表示，新东方智慧教育将坚持以创新人才培养为目标，坚持“教育+科技”的创新融合，坚持信奉和实践长期主义，通过科技创新赋能，面向未来教育的发展变革提供持续的服务支撑。
新京报记者冯琪
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