不会学、不会考? 衡水中学学法、考法大揭秘, 整个高中都适用

今天给大家分享的是：中国第一高考牛校，状元工厂的衡水中学：学法+考法，希望家长和孩子都能结合自身的学习情况汲取别人成功的经验，不一定完全照搬，但能发现自己学习不足和漏洞。

一、衡水中学是这样“布置”和写作业的

1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。

课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。

“自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主，题量适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。

2、作业重编排。

不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。

3、减习题量，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。

不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。

4、所有的辅导资料来自老师编辑印制的篇子。

辅导资料分三大类：学案、作业、自助餐。

学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。

作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。

“自助餐”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。

三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。

注意：

家长会不会辅导孩子写作业，差别就体现在这几点

写作业的辅导，包括选题的质量、难易程度；做题的思路和方法，也是讲究技巧、计划和策略的，做题是检测一天下来课堂知识点掌握程度，更是能锻炼思维方法。

我会在朋友圈整理各省高考试卷、衡水金卷，可以测测孩子学习强度，如果可以的话，最好是能让我在分析孩子试卷薄弱点后，私信回复：资料~给孩子做难度适合的卷子和练习题！

二、衡水中学是这样准备考试的。

1、认真研究《考纲》，吃透考纲所涉及的考试内容。

做到明确教材知识涉及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。对删除的内容坚决不学，不浪费多余的精力，对新增的内容把握好尺度。

回归教材，吃透教材，仔细考证，就会发现很多所谓“难题”的前身正是课本例题或者某些定理、公式证明的过程。因此，在平时学习过程中不能只限于背定理、会做例题，要仔细分析定理证明、例题解答的每一个步骤，挖掘它们背后的思维方式，这样，做题时很少会无从下手。

2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各章节知识在历年高考试题中所占比例。

通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力。高考考什么，我们就学什么，这样才叫做有明确目标的学习，高中三年最终要面对的是高考、是高分。

学的好，却考的不好？高一的学生就应该开始拔高自己的应试技巧，这样在高三的时候面对高考，过硬的应试技巧是高考得分的重要举措。

3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在，制约了学生得高分的可能。针对学生这些易错或易出错误的地方要及时进行纠正，把非智力因素对得高分的影响降到最低。

以上的分享就到这里了，希望能够对大家有帮助~