衡水教育到底是毁了教育还是救了教育? 个人认为: 是市场的选择

说起衡水教育，在当代可谓毁誉参半。赞叹衡水教育的认为，衡水教育的出现，帮助很多草根子弟考上了好大学，人生路也变得好走了。（按：本文不说实现阶层跃迁，是因为在当下，高考的效力已经没那么强了，所以只说人生路变得好走了）

恼火衡水教育的则认为：衡水教育的出现，让河北省的教育出现了体育教育化的状态——也就是说，衡水教育的出现，拉高了河北省的高考录取分数线，这让很多其他河北省考生也得被迫考取高分，才能去一个好点的学校上学。并且，衡水教育的出现，让很多身体素质较差或者营养跟不上的学生，不得不成为牺牲品——毕竟，教育体育化状态下，如果身体素质较差的学生长期熬夜，休息不好、用脑过度，真的会引起健康方面的隐患。

那么，衡水教育到底对教育产生了哪些方面的影响？个人认为，这其实是市场的选择，在教育多元化的今天，衡水教育的存在，有其存在的理由。

1、教育多元化

虽然很多专家主张教育多元化，但个人认为，事实上，我们社会的教育已经实现了多元化。

——比如，对于有艺术特长、体育特长，或者具备参加自主招生的学生，可以通过特长招生或者自主招生的途径，获得升学途径。对于这部分考生来说，其实不需要衡水模式进行助力。

——对于家里财力支持的学生，可以考虑海归模式：毕竟，这年头只要稍微有点钱，留学是最容易的事情——家里财大气粗的可以去英法美，学霸模式可以去德国；家里很不差钱的可以去澳大利亚；想省钱的可以去东欧，图便宜的可以去东南亚。总之，只要稍微有点钱，弄个海归文凭不难，这种模式，也不需要衡水模式。

——对于家里有产业的。现在我们社会上很多有钱人，在海内外都有很多产业，子女说需要的技能只有一样：那就是具备管理自家产业的能力。对这部分学生来说，升学是毫无压力的事情。毕竟，哈佛牛津的学费，对自家来说不过九牛一毛。所以，这部分学生也不需要衡水模式。

2、衡水模式支持者情况

换句话说，对于需要通过普通高考升学的群体，主体上是工薪阶层以及低端中产为主。因为这两者的共同特点就是：比低收入群体的财富、收入多一些，但是不具备送孩子出去留学的水平，家里也没什么资产可以让子女继承。因此唯一的选择是让孩子去能提高高考分数的学校上学。

当然，这部分群体比低收入群体具备很强的优越性。因为衡水中学的学费，是低收入群体支付不起的。而事实上，衡水中学学生在考场上主要的竞争对象，就是这些低收入群体的子女——毕竟，家里有钱的，能够走特长生路线的、自主招生的，其实不和衡水中学的学生处于同一个赛道。

所以，衡水模式虽然在一定程度上哄抬了河北省的高考录取分数线，但不可否认，这也是因为普通高考的参与群体存在这方面的需求，所以，才催生了衡水模式。这一切都是市场的选择，无所谓正确，也无所谓谬误。

毕竟，我的儿女，是不用参加高考的。所以对于衡水模式，我的态度是：事不关己高高挂起。