这两天，河北的有些地方的寄宿制和半寄宿制学校，还是在清明节期间放假了。之前，几十天没有见到孩子的家长是日思夜想，期盼孩子早日放假，结果真放假了，没高兴两天，就接到了暂缓返校的通知。
真是人算不如天算，原本非常开心的家长，给孩子接回家，大鱼大肉的供养了一番，转头一看，之后孩子要一直在家里了，返校日期未定。
其实想想挺有意思的，家长们一直对待孩子封校的问题有两种声音。一种是适当的放假，孩子们想家，家长也想孩子，天天在学校里，孩子们的情绪会出问题，希望孩子能早日回家，特别是孩子没有住过寄宿制学校的家长中，这种声音尤为响亮。而且这种声音在封校的二十到三十天的时间内特别的响，即便有其他的声音也被压了下去。
另一种声音是，为了大局着想，还是在学校里封着更安全。而且更适宜教学，虽然孩子苦点累点但是成绩可是要比上网课的成绩更好。
当然总体上来说，无论怎么选择其实，都是上级的统一安排更合理。按照理想上来说，寄宿全封闭学校是安全，但因为疫情严重导致部分地区封控，寄宿学校的师生食材怎么办？这不是一两所学校的问题，而是这么多寄宿学校，假如运输的食材和必需品一旦被感染那事态势必会导致整所校区感染，这件事情总体来说，各有利弊，上级在衡量利大于弊时才会下达相应通知，而不是个别学校自行安排的结果，这个事情是靠大家一起努力的，不添乱。所以邯郸、邢台有的地区放假了。其他地区的家长也不用羡慕。
而现在邢台邯郸的这些放了假，暂缓返校要上网课的家长们也没必要纠结网课的效果到底如何，已经形成了事实，就只能按照现实来进行管理和操作。
其实线上教学影响最大的还是高三和初三的孩子，以高三为更重，因为高考是全省范围内的考试，有的地区封校没放假的话，孩子的学习效率肯定要超过在家散养的孩子。不过对于高三的孩子来说，家长的意义不在于监督孩子们学习，成绩好的自然已经早已养成了学习的习惯，而成绩差的指望几十天较大的改变成绩也基本不现实，家长们能做的就是每天做好服务后勤工作，然后尽量让孩子少玩手机，同时监督他们合理的安排网课后的日常生活。
对于初三的孩子而言，虽然影响也比较大，中考是本地区的选拔考试，大家还都在同一个水平线上，要么都上网课，要么都不上网课，当然跟突发情况不让放假的地区没有可比性，但是那些毕竟只占很小的一部分，而且大部分是县域封闭管理，竞争并不是特别的巨大。对于学生而言肯定是服从老师的安排，每日认真完成作业，跟上老师的进度。对于家长而言，除了要做到高中家长做到的那些内容之外，需要监督孩子每日是否能够按时完成并提交作业。
这一点非常重要，因为有很多初中的孩子能懒就懒，有的时候觉得不提交作业，老师也不知道，老师也不判，久而久之，就对课上的知识点无法巩固，也找不到自己的差距。实际上，以这两年的网课教学来看，这一点能否坚持下来，将对那些线上上课的孩子产生非常深远的影响，成绩的差距基本就体现在上课学习效率和课后每天作业的完成情况上面。上课效率家长无法帮忙，但是家长还是能够操心完成作业这一个方面的，您说是吧。
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