本来姚老师事件已经逐渐平息,焦作十七中一则庭审前对姚老师的处理决定,再次引起了大家的关注和热议,近两个月以来,相关单位对姚老师事件,也曾经发过几个视频或图文,无论是非曲直,姚老师一直保持沉默,没有做出任何回应,很多人认为,姚老师这样做是正确的,因为在法院的判决结果出来之前,任何发声都没有实际意义,或者说任何发声都是对公正判决的干扰,因为职称问题,真的关系到老师们切身利益,所以很多老师对事件给予了更多的关心,也期待有一个明朗的结果。
焦作十七中下发的对姚老师的处分文件,漏洞百出,让人质疑。作为学校、老师或者领导,在制作这个文件时,理应比其他单位更加严谨,文字功底应该更扎实,而在这个不到两页的文件中,竟然出现十多处明显错误,有错别字,有病句,还有一些严重逻辑错误的句子和说辞,更有拉其他老师为自己垫背的苗头,比如,“全体老师一致同意”,这里面到底是不是全体老师,值得商榷,之前姚老师的得票还有几十票,怎么这次连一票都没有了吗?借全体之名,行迷惑之事,姚老师算不算全体教师中的一员呢。
学校是老师们赖以生存的工作平台,是老师们最信任的地方,而这所学校缺乏对老师们最起码的尊重。作为学校或学校领导,理应尊重自己的教职员工,至少应该注意一下称呼才对,而在焦作十七中的这份文件中,一口一个姚燕燕,丝毫看不出对自己老师应有的尊重,同时,这位校长也忘记了自己的身份也是老师,在不尊重别人的高傲中,其实早已经贬低了自己,还有,在文件中有“对姚燕燕做出处理”的说法,“处理”一词在文中多次出现,我们知道,处理多指对物品物件的处置,即便是用来指人,也不应该是老师这样的正直之人。
一场本该正常的职称晋升,如今闹到了对簿公堂,即便如此,作为应负主体责任的学校,依然不能自省反而继续作妖,实属不正常。既然问题已出,无论如何,都应该尽最大努力面对错误,改正错误,尽快平息事件,而不是一路走到黑,更应该主动反省自己是否真的违规投票了,职称属于专业技术问题,真的适合用投票的办法解决吗?还有,看似公平的量化打分细则,有没有量体裁衣的不公平,很多人认为,不管有没有这类问题,学校都应该拿出让人信服的证据,而不是动歪脑筋出一个漏洞百出所谓文件。
正在人们有很多疑问的时候,相关教育局局长去职一事被公布,查看那则消息的评论区以后发现,说的比较多的是,最应该去职的不应该是局长,而是大家都懂的那个,让一个不懂得尊重老师,整天琢磨一些小动作如何整老师的人继续去搞明年的职称申报工作?我们经常说,跪着的老师教不出站起来的学生,虽说听起来有点粗俗,但是其道理是很好理解的,为了学生的健康成长,也为了教师自身,我们每一个人都需要面对现实,正视问题。