河南省息县龙湖中学: 学无止境, 教无止境

为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，息县龙湖中学第七周教研正常开展。

小学语文

小学语文低年级组是由一二班陈雪老师执教《荷叶圆圆》。这节课开始以欣赏荷叶视频导入，立刻吸引孩子的兴趣。课堂中，陈老师带领孩子多种形式读词语，借助图片理解课文内容并且加入了“演一演”的部分，课堂氛围浓厚。板书采用贴画配文字的"图文式"板书,图文并茂,色彩鲜艳。让孩子们感受语文的乐趣，爱上语文。

小学语文高年级组是由五三班杨青玉老师《跳水》。课堂上，杨老师思路清晰，讲课按照事情发展的顺序，让同学们体会主人公的心理变化。除此之外，杨老师特别注重开发学生的想象力，将课堂归还给学生，充分发挥学生的主动性，尤其在指导朗读环节时注重方法的指导。在杨老师的用心设计，耐心引导下，学生们都充分认识到了本课的主旨——遇到问题要沉着冷静，机智应对。

小学数学

本周数学低年级组教研活动主题是一、二年级公开课例研讨。首先第一节是由一(5)班夏思琳老师执教的《找规律》。夏老师通过创设联欢会的活动情境贯穿课堂始终，先引导学生观察发现并尝试用自己的语言表述主题图中相关物品的排列规律。在练习巩固环节中，夏老师巧妙的利用联欢会的活动背景激励学生用各种颜色的小旗子、小花朵等卡纸有规律的排列来装饰教室，让学生在有趣的教学活动中掌握、巩固并应用新知。课堂充满童趣，丰富多彩的手工教具呈现在黑板上就像一个小花园一般，为学生们营造出一个轻松愉悦的学习氛围，极大的提高了学生们的学习积极性。整堂课老师教的开心，学生学的快乐，真正的让学生做到快乐学习!

第二节是二(1)班王平茹老师教授的《数学广角——推理》。王老师先是用游戏互动的方式导入新课，在探索新知环节又通过让学生角色扮演，大家一起来猜一猜学生手里是什么书，这种生动有趣的教学活动避免了枯燥无味的知识性讲授，提高了学生学习的积极性和主动性，让学生在具体的活动情境中逐步探究出三种简单推理方法：排除法、连线法、列表法，并通过各种典型习题巩固学生对新知的理解和应用。

在整个课堂教学中，王老师注重学生语言表达能力的培养，放手让学生在自主讨论中探究新知，充分体现了学生的主体性。

高年级组是由五(4)班蔡平平老师执教的《分数加减混合运算》。本节课蔡老师选取了贴近学生生活实际的例题开展教学，创造性地处理了教材，引导学生通过类比法探究出分数加减混合运算的计算方法后又设计了一定数量的有层次的针对性练习，突出对比训练，关注学生的学情，把学生学习的积极性充分调动起来，既让学生巩固了这节课的知识，又提高了学生的计算速度和计算能力。

小学英语

本周小学英语由五年级时晓亚主讲《unit6 A let's talk》。时老师教态自然大方，整节课教学思路清晰，环节流畅。导入环节插入歌曲调动孩子学习英语的积极性，新授环节听说读写面面俱到，通过任务型教学法达到本节课教学目的，教学效果明显。若能再多给学生一些上台展示表达的机会，教学气氛会更好!

初中数学

本周二下午第一节数学组在九二班聆听了易豪老师的一节《试卷讲评课》，易老师按照数据分析、典例精析、跟踪训练的方式展示了本节课，课堂上以题带考点，跟踪训练巩固，层层递进，让学生真正通过考试会一类题懂一类知识。易老师幽默风趣的语言、与学生交流互动更是改变了传统试卷讲评课的枯燥无味，让学生在快乐中学习。

通过这次试卷讲评课的展示，所有的老师真正的明白了如何上好试卷讲评。相信以后我们通过试卷讲评能更加的提高我们的教学水平。

初中英语

本周四英语教研由八年级甄才敏老师授课，话题为Unit 7 Topic2 SectionC。本课课型为阅读课。整节课，甄老师激情满满，声音抑扬顿挫，学生积极投入，大胆发言。教学设计很好的体现了对文本的处理，读前的复习，读中的选择题的设置很好的接轨中考阅读题型，思维导图从整体感知文章结构，对文本的处理重点突出，特别是重点短语句型用红色字体标注，读后的拓展为相关话题的文章挖掘，对中考题型进行培训。整堂课学生的听说读写都有展示，课后整个英语组对阅读课又进行了深入研讨，确定了下一步的教学重点是从文章体裁和结构中进行阅读教学，训练学生的阅读能力和思维能力。

文综

本周四下午第二节由徐冬冬老师授课《祖国的宝岛——台湾》，本节课主要讲解台湾位置范围，地形地势，气候类型，河流，人口和自然环境。通过视频导入，学生领略台湾的自然环境，吸引学生的兴趣。读图找位置，训练学生识图，查找能力，课堂小结再次强调重点，通过课堂练习查漏补缺达到巩固的效果。徐老师课堂中时刻关注学生，注重让学生分析思考，学生积极回答问题，课堂氛围浓厚。