郑州中招巨变, 大小三甲大洗牌, 再无重点和普高!

郑州高中录取分数线一经发布，在各种家长群里，立刻炸开，讨论热度持续不下。

这是第一批次的录取分数线从高向低的递减排名，从这个分数线中，我们可以看到这些关键信息：

1、我们都知道，重点高中喜欢掐尖，因为高分学生越多，整体水平才更高，高考才更能出成绩，这是常识。

所以，在高中录取分数线的梯队中，有着明显的分差。大三甲中，外国语的分数线就是比省实验和郑州一中高不少；大三甲的省实验就是比小三甲的郑州11中、郑州七中高很多；而小三甲则又比之下的高中分数线高不少，以此类推。

但是，今年郑州外国语虽依然是最高的577分，但和省实验、郑州一中的录取分差正在不断缩小，今年的分差缩小到只有5分，有史以来最低。

而小三甲的头一名郑州四中之前总会和省实验、郑州一中差一分，但是今年则直接持平，都是572分。

这意味着，原本的大三甲小三甲重新洗牌，正在形成一超（外国语）多强（省实验、郑州一中、郑州四中）的格局。

以上全部是录取分数线572分之上的第一梯队。

2、最重要的改变还不是这一超多强的顶尖学校团队，而是在这些四大强之下的剩余第一批次学校，正在全面平均化。

也就是说，之前各学校之间，陡峭的录取分数线的分差，正在被全面抹平，形成有史以来最小幅度的录取分数差。

比如说，原本小三甲的郑州11中录取分数线，在2020年要比郑州九中录取分数线要高19分，但是今年九中的分数线直接飙到了561分，只比11中低了8分。

而九中和省实验的分差只有11分，堪称史上最小分差。

不仅是九中如此，整个第一批次录取学校，和之前的大小三甲之间的分差，正在快速追平。

重点高中和普通高中的的分差正在越来越平均化，完全没有拉开差距。

时日渐久，这最终将导致生源水平日趋接近。

这是今年高中最大的改变。整个高中的教育，正在形成一超+庞大腰部高总+普通高中的格局。

3、这一切，都是中考简单化的直接反应。而中考简单化、庸常化，正在成为不可违逆的趋势。这些改变意味着什么？又会带来那些巨变？

第一，中学教育鸿沟正在被抹平。

之前，为了考上重点高中，完全在堆小班，堆一对一，堆各种补习拉起来的成绩差距，现在中考的全面简单化，导致这一切已经完全无用。

第二，这一切大概率是为下一步的教师轮岗做准备。

今年中考简单化的新闻主要发生在北京和郑州。

海淀区中考满分660，一同学650分的家长，不好意思跟人家打招呼。

因为海淀区仅655分以上（不含）就有517人。全区前2000名的分界线卡在了651分，即失分率不超过1.3%。

郑州今年中招满分600，有人考575分，想着可以横着走了，结果是班里倒数第二。

之前教师轮岗，最担心的是生源水平不一样，最终导致师资的最大效率会被严重制约，现在好了，水平统一了，教师可以放心轮岗了。

果然，北京已经彻底启动轮岗了，郑州大概率也不远了。

2

高考越来越难，中考越来越简单，这就是下一步的教育改革趋势。

这背后的逻辑是：

从去年的打击教培，到课程减负、考试减负。减轻学生负担和减轻家庭养育学生的负担，双管齐下。

但是，虽然政策已经严令执行，依然挡不住私教、一对一市场的火爆，这些是根本无法禁止的，反而变相增加了课外学习的成本。

于是，中考庸俗化之后：

1、好学生和差学生之间，再无鸿沟，差距越来越小。

之前的规律是，课堂只讲课本上的基础知识，深度学习全部要进课外补习班，郑州很多重点高中的录取成绩直接采用的就是学生在补习班的成绩，这已是常识，你说孩子能不补课吗？

现在好了，你不需要补课了，直接把题目搞简单了，皆大欢喜。你只要认认真真把课本读会了，答题认真仔细，就行了。

2、对学区房是一个严重的打击。

很多时候，买重点中学的学区房，是为了上重点初中，从而也和重点高中更近了一步。

中考简单化，基本磨平了初中阶段的学校差，因为大家的成绩都差不多。

而好的高中，基本全是靠掐尖录取高分学生，现在我把题出简单了，就按着书本出题，大家水平都差不多，让你掐谁都不好使。

这最终会导致，普高的生源也逐渐优质起来。这就直接缩小了名校和普高的鸿沟，平衡了名校和普高的生源。

这两年，楼市调控一个很核心的层面，就是对学区房的整治，从多校划片，中考庸常化，这每一次对学区房都是打击。

3

另一个趋势是，今年的高考却是世上最难，这和中考的史上最简单形成巨大对比，两者简直背道而驰。

高中是和初中完全不一样的教育体系。如果说初中出成绩基本靠补习班，那么高中基本靠学生的能力。

中考庸常化，让更多的学生进入高中，然后在高中的过程中，逐渐拉开孩子的能力和水平。

这种拉开，决不能是像初中一样的填鸭式补习，而是必须靠学生本身的能力。

这样才能达到选才的目的，这也是在为下一步的科技创新积蓄人才。

但是这种逻辑和以往近20年的教育逻辑完全不同。

我们正在转向西方式的培训体系：

之前的教育体制，因为是为了适应经济高速发展阶段，所以核心在于批量生产人才，以供应国内经济追赶时期的批量人才。

如今的教育改革，则是要放弃这种模式，全面提倡个人的才智和力量的发挥，让个人的才智，能在创造中得到充分展示，并带动科技和科学的进步。

最重要的是，要将这种趋势形成具有社会共识的教育价值观。

毕竟，我们已经知道了，如果能够最大限度释放个人的内在潜质，一个社会、一个经济体，才是有可能达到巅峰的！

直白的说，我们需要的是牛顿、哥白尼、爱因斯坦、爱迪生、居里夫人、焦耳、莱特兄弟、瓦特、屠呦呦、杨振宁，是人类万神殿的璀璨明星。

而他们，将诞生于教育改革后，一代又一代的高考学子中。