荆州职业技术学院试点“1+x”证书制度成效初探

当日上午9时左右，记者来到荆州职业技术学院汽车实训基地。一间“玻璃房”里，传出新能源汽车学院党总支书记贾建波的声音，他边在黑板上画出示意图，边耐心讲解汽车故障排除注意事项。不足一米处的门外，是迈腾B8、吉利EV450，比亚迪E5等一辆辆摆放整齐的实训车。

不一会儿，学生按分组到实训车旁操作。“人人都要在我眼皮底下对技能点进行操作，哪个上课走神了，一下就能验证出来。”贾建波说，“1+x”证书制度试点工作的推行，让老师教课更有目标性，学生学起来也更高效。

“1”是学历证书，是指学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭；“X”为若干职业技能等级证书。“1+X证书制度”，就是学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书。职教界内外最为关注的，实际就是这个“X”。“1”是基础，“X”是“1”的补充、强化和拓展。

贾建波介绍，“智能新能源汽车”是荆州职业技术学院获批的国家首批“1+x”证书制度试点专业之一，学院对标“1+X”证书职业技能等级标准，结合课程内容，重组了知识架构，碎片化分解技能点。

以《汽车发动机机械系统检修》课程为例，没有实施“1+X”之前，发动机拆装实训是一个大实训，一般必须安排整周实训，费时费力、设备损坏严重，通过实施“1+X”，把发动机拆装技能碎片化，分成检测、活塞连杆组拆装检测、气门组拆装检测等共设置成15个碎片技能，各自独立成单独模块、独立实训工位，实现教学实训简单易懂、容易操作。

“我们的‘1+X’模块化教学采用多工位设置，3至4人一个工位，通过对技能点碎片化处理，细化训练，从而实现高效学习。”贾建波说道。

“每堂课都有收获，更有成就感了。”来自公安县的大二学生刘津在汽车排障现场完成实操后，高兴地震了震手臂。

“再想‘划水’是不可能了，学到了真本事，就业完全不用担心。”同学胡万超看了一眼刘津，信心满满地说。

课程设置与社会更接轨

“1+X”证书制度，书证衔接和融通是精髓所在。学历证书和职业技能等级证书不是两个并行的证书体系，而是两种证书的相互衔接和相互融通。

“其实在接触‘1+x’证书制度之初，我也不是完全了解，但后来通过积极学习和参与，才真正看到了它的科学性与强大推动性。”荆职新能源汽车学院副院长王博说，截止目前学院通过国培省培、专项培训、说明会等方式参加“1+X”汽车专业领域师资培训达28人次，20名教师获得培训师、考评员认证，而她就是其中之一。

在王博看来，“1+X”证书制度给学院带来的教育教学管理模式变革是巨大的，这不仅要求学院将新技术、新工艺、新规范、新要求融入人才培养过程，更倒逼他们主动适应科技发展新趋势和就业市场新需求，不断深化“三教”改革，提高职业教育适应经济社会发展需求的能力。

为进一步推进“1+x”证书制度更早发挥效能，新能源汽车学院通过积极参与“1+X”师资培训、研讨会、推进会、走访兄弟院校等方式仔细研究智能新能源汽车职业技能等级证书标准，并与多家优质合作企业调研岗位能力需求，从而理顺“1+X”证书标准技能点、岗位能力、课程知识点三者之间关系，在原有人才培养方案基础上，围绕“对证、融证、考证”原则，探索“1+X”试点课证融通，使课程培养计划融合职业技能等级证书模块，学生通过模块化课程学习获得“1+X”证书和企业岗位技能，成为复合型技术技能人才。

同时，学校积极探索“学分银行”建设，实施课程与1+X证书之间的学分互换。以往，学生毕业后学分就没有了作用，相当于清零。而今，通过“学分银行”，参训人员获得的职业技能等级证书可记入个人学习账号，当其接受更高层次学习教育时，培训成果可兑换学分，免修相应课程。

“1+x”证书制度进一步促进了学校教学与社会发展所需密切接轨。王博说：“颁发证书的评价组织由行业协会、企业及学校共同组成，但这个评价组织的设立并不是‘一劳永逸’的，它会不停调整，要么与时俱进，要么被淘汰。”

社会对学生认可度更高

“这一届的专业对口大学生真的很棒，第一天上班就独立完成整车漆面抛光修复，第三天就感觉是一个汽车美容的老师傅了。”金塔珥汽车用品总经理谭裕龄对新能源汽车学院2018级应届毕业生评价道。

王博介绍，受疫情影响，学院2018级应届毕业生第四学期的专业课只能采用线上学习，没有线下实训环节。为弥补学生的动手能力，提高学生的就业竞争力，该院在2018级汽车类专业学生第五学期全面实施“1+X”证书制度试点，按照企业实际需求，依照培训评价组织指导意见，设置11个关键技能模块，实现课证融通，打通学校到用人单位的“最后一公里”，就业学生获得用人企业充分认可。

除智能新能源汽车职业技能等级证书外，学院还是智能网联汽车检测与运维职业技能、智能网联汽车测试装调职业技能、汽车油漆调色与喷涂职业技能、车联网集成应用职业技能、商用车销售服务职业技能等级证书试点，截至2020年12月，学院参与试点学生规模近500人，完成考证学生人数232人次，首批考证通过率达到100%。

“很多企业负责人直接到车间要人，看到学生现场操作就直接招走，有的会跟我们说需要什么样的人才，我们会根据他的需要，专门就某个技能点设置教学课程，强化训练满足企业需求。”荆州职业学院党委书记陈飞说，“1+X”证书制度的实施不仅进一步完善了学校职业教育与培训体系，也促进了学校坚持学历教育与培训并举，深化了人才培养模式和评价模式改革，为促进地方经济发展进一步奠定了基础。