当家长们给孩子辅导作业时候，无论是1年级的题，还是见到初中、高中的题，恐怕都会遇到这样那样的“难题”，这样的难题并不是家长是大学毕业还是985毕业可以解决的。
武汉的刘先生今年60岁，孙女现在上小学二年级。前几天，他辅导孙女功课的时候，看到了一道数学题，孙女不会做，网上查了查，自己看了答案也不怎么理解。然后他就网上留言咨询了武汉市教育局，然后教育局就回复了。
这道题是这样的：
猫妈妈钓到一些鱼，平均分给了7只小猫，每只小猫分到的鱼和剩下的鱼刚好一样多。猫妈妈最多钓到了多少条鱼？
刘先生认为虽然答案是48，但他觉得，题目中并没有提到一些限制条件，只要是8的倍数都可以作为答案。比如每个小猫分8条鱼，剩下的鱼也是8条，那鱼的总数就是64。笔者想了想，好像真很有道理，不过按照这种逻辑的话，这个答案会是无限大，这猫妈妈有点累啊。
有意思的是，这样的一道小学数学题，很快引来了武汉市教育局的回复：您所反映的问题是人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册《有余数的除法》的解决问题，主要考查学生对平均分和有余数的除法的理解。对于解决此题要把握三点：一是把要分的物体尽可能地分完，二是要使每份所分得的数量都相等，三是有余数除法算式各部分间的关系。知道这些小鱼平均分给了7只小猫且还有剩余，求猫妈妈最多钓到了多少条鱼，要求最多，需平均分后余数最大。平均分给了7只小猫，则除数是7，余数最大为6，又每只小猫分到的鱼和剩下的鱼正好一样多，所以猫妈妈最多钓到的鱼数为6×7＋6=48（条）。
其实题目表述不严谨，但是看出题的位置和课本学习的位置上，很明显是余数问题。然后有网友也说，这个题考除法的余数，余数一定小于被除数。
另一位网友提到，题目里提到了平均分，平均分的含义就是把要分的物体尽可能地分完。如果分鱼的数量等于或超过7，就还可以再分，就不是尽可能地分了。
其实这也是我们家长在辅导孩子做作业的时候经常遇到的问题，家长认为理所应当的答案可是在孩子看来就是无法解释的，因为超出了孩子正在学习理解的范围。就像有的数学题，明明用二元一次方程组就可以轻松的解得。但是孩子学习的单元是一元一次方程。家长可以用二元一次的方程解出，但是跟孩子学习的东西不一样，如何解释也是不可以的，因为孩子就认为他学的不是这个，这个是无法交给老师的，因为一看就不是自己做出来的。对于这种问题孩子委屈，家长着急，然后也是很无奈。
这种看似有趣的问题反馈到教育局，正说明在出题中的不严谨，所以如果学校在出题或者在购买习题集的时候尽量去统一购买口碑比较好的出版社的出版物。这样才能少些错误，给家长孩子老师都省点事。
本文内容部分来源：中国新闻网、长江日报、网友评论
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