构建和谐的校园环境, 从尊重学生开始

近日，湖北襄阳市诸葛亮中学一位老师在批改作业时的评语引发了网络热议。该老师给学生写下的评语是“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”，这样言辞激烈的批评方式，引发了众多网友对该老师的谴责。目前，襄阳市诸葛亮中学办公室工作人员表示将会调查此事，如情况属实，将会约谈这名老师，并承认这样的表达方式确实存在问题。

我们首先要明确的是，老师对学生的批评和指导是教育的一部分，也是老师职责所在。然而，这种教育应当是建立在尊重学生、关爱学生的基础上，以促进学生的全面发展为目标，而不是对学生进行人身攻击和辱骂。老师的职责是教书育人，而不是伤害学生的自尊，损害他们的心理健康。

这位老师使用“孤儿”这样带有歧视性和侮辱性的言辞来批评学生，这不仅会对学生的心理造成严重伤害，还会对学生的家庭带来不良影响。作为老师，应该注意自己的言辞，尊重学生的家庭背景和人格尊严，避免使用不当言辞伤害学生。

老师在批改作业时的评语是学生了解老师对自己学习态度和成绩评价的重要途径。因此，老师的评语应当尽量做到客观、公正、有针对性，既能指出学生的不足之处，又能鼓励学生继续努力，提高学习效果。这样的评语才能让学生更好地理解老师的期望，激发他们的学习积极性。

综上所述，襄阳市诸葛亮中学这位老师的评语方式确实存在问题，学校应对此事进行严肃处理，加强对老师的师德教育，提高教学质量。同时，我们也应该关注学生心理健康，及时发现和解决学生面临的问题，共同营造一个和谐、友好的校园环境。

作为老师，我们应该时刻牢记自己的职责，尊重学生，关爱学生，以促进学生的全面发展为己任。只有建设一个和谐、友好的校园环境，才能让学生在这里健康、快乐地学习成长。因此，让我们从现在开始，从尊重学生开始，共同营造一个充满关爱和友谊的校园环境。