365个师德故事|“别人家的孩子”也会遇到学习危机? 看长沙这名老师带她走出低迷

2001年8月，吕健进入长沙同升湖实验学校任教。在这里，他从事高中地理教学工作。

从2001年12月开始，他一直担任高二文科班班主任，之后连续担任高三文科班班主任。2002年8月开始担任高中部地理教研组组长至今。

期间因为工作成绩突出，连续多年被评为先进工作者、骨干教师、地理学科学校总督导。他的教学水平和育人方法都受到了学生、家长的好评。

在他的教学生涯中遇到了不少成绩优异的学生，但是这些“别人家的孩子”也会遇到状态低迷的时刻。吕健讲述了自己帮助一名学生平稳地度过了学业危机的故事。

帮助陷入低迷的“优生”满血复活

“老师都希望自己所教的学生有天分卓异的尖子生，但是尖子生成为高考亮点的培育过程是艰难的。”2020年，来自湘西的小宋来到吕健所在的班级。

小宋不仅在摸底考试中展示了优秀的学习能力，也拥有很强的综合实力，作为班长的她也经常帮助老师出谋划策管理好班级。

小宋看上去一切都好，但在这风平浪静中却暗藏中危机。在期末的八省联考中，她的总赋分跟期望值相差太远。之后打击接踵而至：在长郡十五校联考中，再一次陷入了低迷。“至此，我以为低迷状态结束了，哪知道在第九次月考和第十次雅礼六校联考中还是考得很糟糕。”

正当大家都在茫然不知所措的时候，吕健想到从她的家乡着手。“她出生于湘西，离长沙远，是不是需要她父母和亲人们的帮助和鼓励，需要湘西水土的滋润和重新给予她灵感？”于是在她需要回湘西高考体检时，吕健让小宋回老家休整一个星期。

令人意外的是，小宋第三天竟然就回来了。“她笑眯眯的、元气满满、满血复活的回来了！”之后，吕健抽空给她辅导自然地理，从概念到原理，再到过程，另外反复做近几年的高考真题，从训练中找规律、方法；找政治波波老师、历史黄喜桃老师，寻求政治、历史科目的突破。在后面的几次模拟考试中，小宋的状态回暖了。

2021年7月20日，小宋被自己心仪的高等院校录取。

做学生的慈母、严父、朋友

吕健认为，作为一名班主任，自己的心得就是走进学生心灵，激发他们的潜能。每接一个班级，他都会去了解学生的学习情况、班干历史、家庭现状、个性心理、人生理想等，并与家长、科任老师多交流，及时了解学生的学习、生活等各方面情况，以便有针对性对每一个学生进行教育，做到“一把钥匙开一把锁”。

对于不那么优秀的学生，吕健会公平公正地尊重爱护他们，平时多给予信任和鼓励，表扬要公开，而批评却要私下单独说，“这就是我赢得学生和家长一致信赖和好评的重要原因之一。”

“班主任面对的是各方面都有差异的几十个学生。因材施教，才能让每个人都成才。”吕健表示，在学生遇到困难时，自己将给予陪伴、鼓励、引导和扶持，成为他们的慈母、严父、朋友。

从即日起，潇湘晨报社教育事业部联合长沙市教育局新闻中心将推出系列报道“365个师德故事”，现面向社会开始征集。

征集要求如下：

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

二、全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

三、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

四、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

五、因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

六、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

潇湘晨报记者骆一歌