教材又出问题了? 有人建议删除《岳阳楼记》, 网友: 没事少建议

温儒敏说，语文教材是经过二三十轮审查后，才重新编订完成的，也就是说，语文教材经过了权威的检验，是众多专家、学者智慧的结晶，可偏偏有人对教材不是很满意，总是想发表一些自己的见解。

语文教材需要统编，是因为语文书对学生们来说意义非凡，如果我们的国语都不能体现教育的内涵，那学生今后的思想品质说不定也会跑偏，所以语文书很重要，教育部也将这一重任交给了以温儒敏为首的教授们编写。

不过，新旧书本上的课文交替，也让很多过来人产生质疑：为什么很多小时候具有爱国教育意义的课文消失了？不仅如此，越来越多的人似乎是发现了教材中的“问题”，常常想要呼吁删除什么，加入什么，例如这篇《岳阳楼记》。

教材又出问题了？有人建议删除《岳阳楼记》，一时间引起热议

为了让学生们更加深刻地理解课文内容，所以课文的改动还是比较大的，让学生在每一阶段都学到有用的知识并且加深记忆，才最有价值，原先家长们也很支持，只要是为学生好，家长都不会拒绝。

不过，随着教材的问题越来越多，也有人不禁开始重新审视起所有教材，除了数学书插画需要“回炉重造”外，还有语文教材，因为很多人不满于语文教材的改版，就连高中教材中出现的《岳阳楼记》也想呼吁删除。

并且给出的原因也很让人意外，原因竟是文中提到了滕子京，而且据历史记载，滕子京似乎是一个“坏人”，还喜欢滥用职权，而且范仲淹并没有去过岳阳楼，故事可能是虚构的，可能对学生产生不良影响，一时间说什么的都有。

这也让人不仅联想到了《背影》这一篇课文，明明是描写父爱的课文，却被说“父亲翻越栏杆爬月台是违反交规”，可是，学生连只需要体会那份感情就已足够，为什么一定要咬住细节不放呢？

因此，光是以此要求要删除《岳阳楼记》是站不住脚的，教育的传承不应该如此狭隘，所以说，这些问题也不是问题，不过，当有人建议删除《岳阳楼记》时，也有网友表示：没事少建议，说的太对了。

动辄删改教材是否有价值？针对部分人的“建议”，理智的网友表示：没事少建议！

虽然《谁是最可爱的人》一文曾被移除后又重新选入，但这也不证明经常改动课文是好的，太过于“听风就是雨”代表立场不坚定，所以网友也会讨厌很多自诩“专家”、“教授”、“学者”的人提出建议。

《岳阳楼记》一文出现在初中课本，让学生第一次体会到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情绪，让学生有家国情怀，其实是件好事，比精致利己思维强得多，如果能让初中生有此方面的认识，也算是有大作用了，所以这篇课文是好的。

因此，大家也要在教材出现什么问题的时候保持冷静，不要被有心之人牵着鼻子走，多有自己的想法并且去发现，去证实，才能够更好的解决问题。

但教材的内容确实还有一个未改善的问题，那就是外国的元素过多，过于美化他人而贬低自己人的现象也很常见，比如很多课文都在宣扬外国科学家、学生有多么聪明、机智、大方，而中国的学生不自信、粗心等等。

所以说，教材内容虽然不应随意改动，但一些基本错误其实不应该犯，在规整好课本以后，也要重视一些其他衍生的问题，例如试卷的问题，很多家长表示，考的不会，会的不考，也是学生面临的严峻考验，这又是怎么回事？

教材内容引人注意，试卷的问题同样不容小觑，也是应该反思的问题

看课外书是个好习惯，如果学生喜欢读，家长也会很支持，但完全本末倒置，是不是有些过分了？因此，试卷也反映了很多问题。

考试的内容不能脱离教材，是双减的作用，但为了迎接大语文时代，渲染大语文的重要性，课外内容频频出现在试卷中，学生学习教材感到很无聊，老师教起来也没动力，这完全称得上是负面影响，并不是一件好事。

因此，大家在关注教材的同时，也要将注意力放在学生身上，学习语文应该是快乐的，不应该成为学生的重担，难道不是吗？

写在最后：对于学生来说，教材是官方且权威的，所以非常关键，不然也不会有那么多家长反对“毒教材”，希望学生们能够不受其负面影响，能够接受到常规的教育。

话题讨论：你对希望删除《岳阳楼记》一事怎么看？