做学生和老师的“引路人”

本报记者骆一歌长沙报道

日前，省教育厅发布《关于开展第九届“湖南省徐特立教育奖”评选和表彰“湖南省优秀教师”“湖南省优秀教育工作者”的通知》，湖南机电职业技术学院教授陈娟入选“湖南省优秀教师”。

她2021年获首批湖南省职业教育“双师型”名师工作室主持人，2018年担任全国职业院校技能大赛裁判，2020年、2021年担任全国职业院校教学能力比赛评委，2018年获湖南省黄炎培职业教育杰出教师奖，2021年获湖南省黄炎培职业教育杰出贡献奖。

无论在学生还是老师的眼中，她都是一名很好的“引路人”。

学生不会电脑操作，安排优秀学生手把手带

陈娟在职业教育一线已经有28年，最忙的时候一周要上32节课。她始终认真对待每一个课堂，并且给所有学生营造一个“被尊重”的环境。

2020年，陈娟第一次见数字媒体专业的大一新生小阳（化名），发现她连电脑最基本的操作都不会。“而且性格很内向，不怎么跟人交流，没办法融入集体学习。”陈娟介绍，根据了解，小阳来自偏远地区，由于家庭的经济状况，之前几乎没有接触计算机的机会。于是她不动声色地将小阳的座位调到了离讲台最近的地方，并在她左右安排了成绩优秀的学生手把手带她。在教学过程中，陈娟对小阳说得最多的话是：“没关系，慢慢来。”鼓励她从最基础的知识学起，课后主动给予指导，支持她课余时间用机房的电脑练习操作，并且会在课堂提问时优先解答她……就这样，小阳变得愿意主动交流和学习，作业也越做越好，终于能达到及格标准的时候向全班展现。“她快毕业了，现在很大胆，最近还找到了暑假工。”谈及小阳当初为什么选择这个离自己生活很远的专业，陈娟说，自己曾和小阳浅聊过，除了本身感兴趣外，陈娟解读为：“她应该是想‘看看这个世界’。”

学生中不乏有后进生、问题生、家庭困难者，陈娟都会予以关爱、引导、陪伴甚至是资助。在她的耐心引导下，有学生获得了国家级励志奖学金，所带班级没有因家庭经济困难流失一名学生。

课堂上，她重构“知识有用、技能有方、素质有为”课程体系，实施“传统课堂-微课堂-空间课堂-翻转课堂”线上线下混合式教学改革实践，打造有趣、有道、有效的活力课堂。陈娟参加省部级教学比赛获一等奖5项，获全国网络学习空间比赛获二等奖，主持湖南省职业教育名师空间课堂获优秀。

骨折后带伤坚守岗位，没请过一天假

陈娟共获得国家级、省部级奖励和成果40余项，公开出版专著1部、规划教材6部。其中，2018年主持湖南省职业教育省级教学成果奖一等奖，2020年获省职业教育优秀教材奖。

她认为，培养高素质技能人才需要“双师型”的高水平教师，自己钻研软件技术、人工智能、数字媒体技术等新知识新技术的同时，也不忘扶持青年教师、骨干教师，是“传帮带”的践行者。

信息工程学院的年轻教师陈祺琳和卢维佳曾就职于某企业，来到学校后需要完成从企业员工到教师的角色转变。“陈老师一直告诉我们，课堂上更需要注意学生的状态和需求。”

2020年，陈娟带领数字媒体技术专业教师团队申报湖南省专业人才培养方案和技能抽查题库评估获“双优秀”。通过讲座、讲课、一对一“打磨”等方式，2020年指导学校教学团队参加省级教学能力比赛获8个一等奖，指导李勤、肖利平老师团队参加全国教学能力比赛获2个国赛一等奖，带动了学校教师教学能力整体水平的提高。

信息技术创新教研室主任陈曦回忆，2021年5月，陈娟不慎尾椎骨骨折，医生叮嘱要卧床休养，但因微党课展播和指导省级教学能力比赛，她带伤坚守岗位指导教师团队，没有请过一天假。长期熬夜加班让她的伤到现在还没有痊愈。老师们说，陈娟总是认真修改每一份材料、画每一个框架图、守着拍摄每一段视频，经常凌晨3点才回家……对于教师，她会无私帮助、倾囊相授。