探索人工智能批改、学生合作批改! 湖南发布13个学科作业设计指南

近日，湖南省教育厅发布《关于印发义务教育初中语文等学科作业设计指南的通知》（湘教发〔2023〕37号（以下简称《指南》），印发了义务教育阶段13个学科作业设计指南。

13个学科分别是：小学语文、数学、英语、科学等4个学科和初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学9个学科。

《指南》要求作业要彰显课程标准要求、关注学生长远发展、展现学科育人价值、例举具体操作示例，同时明确了作业批改要求。

各学科作业设计指南严格依据课程标准中关于课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施的具体要求。

各学科作业设计指南要求作业情境创设内容真实，为不同层次学生创造各种尝试、探索、发现、发展的条件和机会。

作业设计指南要求依据学科特质设计特色化的作业内容，展现各学科育人价值，促进学生全面发展。如小学数学科目作业设计要求根据数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个领域的教学内容，帮助学生熟练掌握基本知识和基本技能，感悟数学思想，积累数学活动经验，培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力，发展学生数学核心素养；初中生物学科目作业设计要求帮助学生初步确立严谨求实的科学态度，乐于探索生命的奥秘，树立健康意识和社会责任感，增强强身健体和服务社会的意识等。

为增加作业设计指南的操作性和示范性，各学科均基于作业类型、知识内容基础、方法技能目标等给出具体操作示例。如小学语文科目作业设计对积累性作业、阅读类作业、表达类作业、综合类作业均进行了详细阐述。

作业批改方面，要求教师使用引导性、激励性的作业评语，激发学生的学习兴趣和热情，并根据作业批改情况及时调整教学。提倡教师对作业进行面批，并对学生的作业态度、完成情况、作业质量等多方面作出全面评价。

探索学生合作批改作业，激发学生学习的主动性。鼓励有条件的学校探索人工智能批改和大数据分析作业，实时反馈，个性化指导。

潇湘晨报记者骆一歌